今天是2017年2月21日 鼎儿宝贝儿9岁7个月12天

    这两天鼎儿是在我办公室里度过的，说真的，他又让我惊叹了一回，是什么事儿呢？还得从他那天嚷嚷着买“素描本”说起，当时鼎儿无比向往地说：“我要买个素描本，然后把亚瑟画下来。”我并没有太在意，只当他是说着玩的，但买回来后，鼎儿带着他的《查理九世》到我办公室去画画了。

    上完一节课回来，鼎儿说：“妈妈，你看看，我画的这个亚瑟像不像？”我一抬眼，看到了素描本上画的一个小人，很酷的样子，我惊讶地说：“这是亚瑟？”鼎儿说：“是呀，不信你看！”说完，他拿过一张小纸片，比在本子上，我顿时惊呆了，果然非常像，那个表情，那个衣着，还真是有几分相像，我夸赞道：“真的太像了，宝贝真是很厉害！”鼎儿喜滋滋地笑了。让我没有想到的是，惊喜还在后面，等我再上完课回来的时候，鼎儿说：“妈妈，你看，我把亚瑟的名字写上去了，而且我还创意了一下！”一瞅，可不是嘛！那两个字实在是太有内容了，我马上迫不及待地让鼎儿解释起来，鼎儿告诉我他的想法，听鼎儿说的时候，简直是在听故事，享受极了！我由衷地表扬道：“鼎儿，这就是你的想象力创造的奇迹，如果你没有想象力，绝对不可能写出这样的字来！妈妈为你骄傲！”鼎儿的兴致更高昂了，说：“妈妈，你给我出一个字吧！我再创意一下。”我说：“那就写你的名字吧！”鼎儿点点头，很迅速地拿出笔“画”起来，不多时，鼎儿拿过来他写的创意字，我一样很喜欢，因为里面有一个“三足鼎”还有一个“四足鼎”构成了“目”字里面的两横，说明鼎儿把他脑子里的知识整合了一下，着实不错！

    回到家之后，我们一起欣赏着鼎儿画的画写的字，我忽然觉得不把他讲的故事记录下来是一种遗憾，就说：“宝贝，你口述个作文吧？”鼎儿毫不犹豫地答应了，因为是他自己创意的字，说起来特别流畅，他从上到下的梳理了一下，我发现鼎儿现在越发有思路了，我虽然特别希望鼎儿能够把这篇作文写下来，但也没有强迫他，毕竟他的假期作文已经完成了，如果还让他写，最好是自愿，以免消极应付。作文快说完时，鼎儿忽然大声说：“妈呀，这个‘瑟’字我写错了，少了一撇！”我定睛一看，果然如此，看了一下午我都没有发现，这会儿鼎儿说我才意识到，只见鼎儿不紧不慢地继续说作文，居然把丢掉了一撇的事情写了进去，真是太有趣，太巧妙了！

    许是带着这份创作热情，今天鼎儿又写了个“龙”字，我还是很喜欢，发到朋友圈之后，大家留言说要是上点颜色就更好看了，我也这么认为，但鼎儿没有行动，我也就没有管闲，只要他觉得美，什么都不重要！

    在办公室呆着的这两天，鼎儿算是乖巧，当然也有不省心的时候，比如阿姨告状说鼎儿玩壶盖，说烧水的时候把水灌太满，以致于溢出来了，和通着电的插座在一起太危险，还说哦同意了之类的。我批评鼎儿的时候，他无辜地看着我说：“妈妈，你本来就同意了呀？我去给你说了，我把壶里的水灌满了，你点头说‘嗯’……”我无语了，当时我正在给班里的孩子说事情，鼎儿凑过来咕哝了一句，我以为他的“满”就是我们常规意义上的“满”，谁能想到是如此之满？我摇摇头，说：“好吧，你明天在家里呆着吧！”结果，今天鼎儿果然在家里呆了一上午，下午又来的时候，规矩了很多，不但不动水壶了，还帮我们把花盆里的枯叶清理了一下，我表扬了鼎儿，下班时带着他开心地回家啦！

附：鼎儿口述作文——《不老船王亚瑟》
    我非常喜欢《查理九世》这本书里的“不老船王”亚瑟，所以就在素描本上画了一个傲气十足的他!你看他眼神冷冷地瞪着前方，似乎不把人放在眼里，嘴巴紧闭成了一条线，金色的卷发甩在脸的两旁。双手交叉，一副不可一世的样子，一只脚还踮着。虽然他面无表情，但身上穿的衣服还是很有特点。

    画完亚瑟之后，我把他的名字写在旁边，是两个创意字。“亚"字被分成了天和地两个部分，中间用两根柱子支撑着。天上有一片海，海面上漂着两艘船，柱子的左边有一条鲸鱼，右边是一条还在卵里的小鲸鱼。地下还是一片汪洋大海，海底有一艘潜水艇，发出的光照在一条小鱼身上。"瑟"字有两座岛屿，一座是柱子支撑的，一座是大山支撑的，它们都高过云彩。用柱子支撑的岛屿下面是平平的草地，用大山支撑的岛屿下面是扎人的荆棘丛，两座岛屿的底下有三艘搜救船，它们亮着灯寻找受伤的人。一艘游轮上的客人正在观赏这一幕。一头鲸鱼拍着尾巴飞出了水面，溅起了一大片水花，水花又落回海里，一座小岛浮在水面.
    你们注意到了吗?我把一条隧道丢掉了，一会儿我会加上的。你喜欢我写的创意字吗?我猜你一定喜欢!