今天是2017年7月12日 鼎儿宝贝儿10岁3天

    今天我和鼎儿去画画了，老师告诉我们，明天来不用带画具了，因为明天课程就结束了，大家去欣赏一些画作，鼎儿有些不乐意：“啊？明天不画了？我还想画呢！”或许是觉得有些不舍，鼎儿今天画画的时候格外专心，老师随手摆了个组合，我和鼎儿还有他喜欢的牧之姐姐一起画，每个人看的角度不同，画的作品也不一样。孙老师先给我们三个示范了一遍，然后让我们自己构图，鼎儿拿上笔之后就开始起形，孙老师站在他后面，说：“今天我还看着你起形。”结果鼎儿三下五除二就完成了，孙老师高兴地说：“不错，不错，真不错，这个小伙子的悟性就是好！”孙老师去给别人作指导时，鼎儿乐滋滋地开始画了，我把圆柱体画好后，就不知道怎么下手画那个倒着的“四棱锥”了，鼎儿说：“妈妈，我来教你。”然后拿过纸去，边说边画，很快形儿就出来了，我很高兴，知道鼎儿确实掌握了，就说：“咱们俩的角度不同，画出来的也不同，现在我自己画吧，你继续完成你的画。”鼎儿“嗯”了一声，说：“好吧，你现在自己画吧！”

    慢慢地，我们都有了自己的感觉，画出来的风格各不相同，孙老师过来时，分别给我们点评了一下，他说鼎儿的大胆，我的过于拘束，我笑了，说：“我和鼎儿应该中和一下，这样就好了。”孙老师说：“男孩子构图就得大胆，泼辣，你家儿子符合这个条件，你看他，敢想敢画，我们画画就是这样，宁可画方不要画圆，宁可画多不要画少。他就敢去画，而且很快就能找到你想让他找的那个点，不错，不错！”看着孙老师满脸的欣赏，我心里也乐开了花儿，鼎儿是幸运的，遇到了懂他的孙老师。

    画的差不多了，鼎儿就开始坐在那里看书，过了一会儿，他喜欢的陈老师来了，鼎儿凑过去和陈老师聊天，陈老师爱笑，鼎儿也爱逗他，后来我画画的时候，看到鼎儿拿我的手机给陈老师照相，我把他喊过来，小声地制止了他，鼎儿说：“我喜欢陈老师。”我说：“你想想咱们昨天说的话。”鼎儿把我的手机放下了，坐在那里去画背景线，他画的背景线遭到了我和牧之姐姐的批评，本来可以画的很好的，可鼎儿毛躁，画的有些丑，粗线条的背景影响了物品本身的美，鼎儿倒也接受了我们的批评，坐在那里修了修边儿，只能日后不断强调了，想想，我的是过于收，鼎儿的又过于放，以后我们可以互相提醒。

    回家的路上，我和鼎儿就今天的表现做了个分析，他的悟性好是被表扬的，背景线过于粗糙是要改进的，给陈老师照相是不可取的，鼎儿都接受，因为他想了想，也觉得陈老师听到自己说想给她照相时并没有表示同意，我说：“所以，说明陈老师并不喜欢这样，这在法律上叫‘肖像权’，严重的时候是会被人告上法庭的，我们不能随便拿手机拍别人，万一惹上那么脾气不好的人，是会闹矛盾的。”鼎儿点点头，说：“以后不会再这样做了。”每天交流一点点，每天懂得一点点，慢慢的，就长大啦！

【鼎儿作品】

【妈妈作品】