（1951）
2017.8.30 星期三
下午快放学的时候，爷爷刚刚准备出门，奶奶接到爸爸的电话，说准备带我去看婷婷阿姨上课，还说如果我感兴趣，就在那里学钢琴。爷爷觉得好笑，虽说我喜欢听歌唱歌，可这五音不全的缺陷明明摆着，根本就不是块学琴的料。不过，婷婷阿姨可是个很棒的钢琴老师，带出了不少高水平的学生，到了那个氛围中，没准我会喜欢上钢琴，否则去参观参观，见识见识，也未尝不可。
晚上回来后，奶奶问我感觉怎样。还没等我张口，妈妈就抢着汇报，说我刚到那里就让阿姨弹奏“葫芦娃”。在奶奶、爷爷笑声中，我也骄傲地“炫耀”说：“我还弹了哆、来、咪呢。”说着，还把八个音阶唱了一遍，虽然有点儿走调，但比以前强了很多。至于今后还去不去，我没有表示太大的兴趣。
不让孩子输在起跑线，特长教育从娃娃抓起，这是如今很流行的教育理念。也难怪那些家长，经济、科技、社会发展如此之快，人才竞争如此激烈，望子成龙的美好愿望，都得靠早教打基础。于是，各种特长班、兴趣班犹如雨后春笋，家长不惜金钱，让孩子学这学那；孩子只得唯命是从，忙得疲于奔命。有首很流行的儿童歌曲《爸爸妈妈听我说》，就道出了宝宝们的心声：
“你对我好，我心里都知道，我学学这个学学那个，忙得不得了。我的烦恼又有谁会知道，学的太多学的太杂消化不了。”
“爸爸听我说，妈妈听我说，我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳......我也喜欢和你们打打闹闹......”
奶奶、爷爷虽然理解那些家长，但更同情那些忙碌的孩子，所以无论是当年对我的爸爸，还是对现在而今眼目下的我，都不刻意做出什么要求，首先保证充足的玩耍时间，在室内户外的各种活动中，接触和感知大千世界，在游戏玩耍中吸收和积累知识。至于学习特长，主要尊重我自己的兴趣，如有某些我还暂时不了解、不理解的项目，就给我认真推介，实在不能启发我的好感，也不会强我所难。
