今天鼎爸又是二十四小时班，我和鼎儿便在家里相互作伴儿，我们聊了很多事情。比如他告诉我，早上他们听写了，自己得了一百分，老师夸他进步了。我先是表扬了鼎儿，然后侧面敲打了一下：“老师说你进步了，意思是你之前有点退步吧？”鼎儿看着我说：“不是的，老师表扬我了，我觉得是又进步了，不是说我退步了。”我忍住笑，说：“嗯，好，既然又进步了，咱们就好好努力，争取更大的进步。”鼎儿点点头，说：“我会的。”我又问：“老师听写的词语里面有我昨天听写的吗？”鼎儿说：“有呢，‘缝隙’啊什么的。”我说：“现在知道了吧？在家里听写是有用的。”鼎儿立刻搂着我的脖子说：“谢谢我的好妈妈！”

    鼎儿告诉我，今天他们要写一篇作文，老师要求写四百字，我说：“你一点问题都没有。”鼎儿说：“没想到我的作文是在班里被老师提的高高的位置的。”我问：“怎么说？”鼎儿说：“老师说班里写作文好的同学不多，我写的是最有新意的了。”我说：“这一点都不夸张，你本来写作文就很好，我相信你有这个实力。”鼎儿美滋滋地笑了，说：“妈妈，我给你说一遍今天的作文吧！”我说：“好啊！”鼎儿拿出老师布置的卷子，说：“这次要写是‘举手之劳，美化小区’，我不知道该怎么写。”我说：“既然是美化小区，肯定是突出你对小区做的贡献啊！你想想看，你都为小区做过什么，是在什么时候做的。”鼎儿说；“我能分季节写吗？”我说：“当然可以啦！”于是，鼎儿给我说了一遍，我个人感觉还是很不错的，鼎儿说：“嗯，不知道老师看了这篇作文会不会表扬我。”然后鼎儿又说：“刚才你上课的时候，我给爸爸打了个电话，给他说要做一张卷子，爸爸还说作文随便写写就行了。”我问鼎儿：“你觉得可不可以随便写写？”鼎儿说：“不可以。”我说：“老师布置作业是为了提高你自己的cheng 绩，如果你糊弄了卷子，不是在糊弄老师，而是在糊弄自己，害的人是一定是你自己，懂吗？爸爸肯定不是真的让你随便写的。”鼎儿说：“我给爸爸说作业多，爸爸说我可以不做，明天带着空白卷子去就行了。”我笑起来，问：“听懂了爸爸的意思吗？”鼎儿说：“听懂了，爸爸是让我自己做决定。”我说：“是啊，如果你选择不做作业，能承担后果，我们是没有意见的，但我相信你不会对自己不负责任。老师发一张卷子的时候，你该庆幸老师只发了一张，而不是发了两张或三张，这样一对比，幸福感不就出来了吗？”鼎儿嘻嘻笑起来，然后去写作文了。写出来之后，我看了一下，感觉还是挺不错的。

    该睡觉的时候，鼎儿忽然想爸爸了，我打趣道：“你不是天天盼着爸爸去值班吗？怎么又想他了？”鼎儿说：“我是说着玩的，我其实非常爱爸爸！”我说：“我知道，爸爸也非常爱你！”真不是瞎说，就说今天早上吧，鼎爸知道自己要值24小时班，愣是在还差几分钟出门前给鼎儿做了个炒米饭，其实我已经把饭做好了，但鼎儿想吃炒米饭，鼎爸就由着他，给他做了一盘，不过鼎儿也没有让他失望，吃了不少，我埋怨鼎爸惯鼎儿，鼎爸说：“我今天不是要值班嘛！”好吧，尽显慈父之爱的时候，我也别唠叨了，彼此的牵挂就是最美的幸福！

    鼎儿今天拿了一幅画回来，是自己在学校没事儿干的时候画的水滴，他说是立体图，但画的不好，我倒觉得大胆尝试是一件好事儿，鼓励了鼎儿，并拍张照片留作纪念。