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2018.4.17 星期二
您真还别说，在奶奶爷爷的眼里，这是一套不可多得的逆商知识教材，通过小火车们一个个有趣的经历，教育孩子正确面对挫折。即如何面对不公平、被忽略、受冷落、挨批评、遭歧视等等，怎样通过积极进取的努力走出困境。每个故事的背后，还配有相关的练习题，而且贴近生活，形式多样，妙趣横生。每次听完故事，我都要做完全部的题目，哪怕其中任何细小的内容也不会漏掉。
托马斯小火车全套共十本
故事后面的相关问题
除了和朵拉的故事一样有相关的动漫之外，这个故事还有相应的玩具小火车，可以按照自己的需求购买轨道和故事中的人物火车头，任意发挥自己的想象，拼出各种形状的运行线路。
为了满足我的好奇心，爷爷二话不说就买了一套，带着我“规划”、“设计”、“施工”，模仿构筑铁路交通，还根据“建设规模”的需要，陆续加购了很多轨道，硬是把客厅变成了列车飞奔的“巴巴岛”。
爷爷给我新买了好多轨道
还有很多“铁路”设施
爷爷带着我拼成的轨道
不过，虽说这套故事和玩具使我受益匪浅，快乐多多。几年下来，总是要求爷爷翻来覆去讲了不知道多少遍，让其他更多新的故事难入我的法眼，这让他和奶奶大惑不解。
奶奶为了改变这个局面，陆续购买了很多新的图书。但我除了对观察力专注力培养、哈佛思维题、幽默笑话和脑筋急转弯等等一些带有练习题的教材感兴趣外，其他的历史文学书目却很难排上号。
所以，有时奶奶问我想听什么故事，我总会不假思索地说“托马斯”。时间长了，听多了，她也开始搞怪，说这个名字都让她感到发腻，感到有点儿恶心，简直会晕死。于是，这刚好又给我带来一个制约她的手段，某些意见和她不统一的时候，就腆着脸说句“托马斯”来晕她。
托马斯的故事百听不厌
奶奶说她听到“托马斯”三个字就“发晕”
最近有半个多月的时间没听“托马斯”了，每天晚上都和爷爷做哈佛综合思维题。前不久，班上发了本学期的美语教学光盘和单词卡，光盘有看，可词卡却一直没有打开。眼看这个学期就要过半，是时候拿出来复习一下了。所以今天爷爷没打算讲故事，而是把最近注明了音标的美语词卡拿到了床边。
