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2018.9.13 星期四
开学两周了，报名时交给学校审核的相关证件还没有返还。今天召开新生家长会，其中一个重要内容，就是填写学生信息，需要录用证件中的很多内容，所以才一直留在老师手中的。爸爸的工作虽然很忙，也不得不请假参会，因为老师规定“必须必”，奶奶、爷爷等长辈一律不准替代，担心他们年老眼花，填错数据影响学籍。
家长会在下午举行，我们放假半天。中午爷爷掐着时间去接我，几乎与我们班的放学路队同时抵达彩虹桥。相对来说，家长尤其是老一辈最为积极，宁愿提前三分，也不迟到一秒，等老师刚叮嘱完放学后的注意事项时，绝大多数同学们迅速跟着家长离去，两位老师身边只剩下李昌霖和徐翰林两人了。
我和徐翰林回家去哟
看到老师们辛苦等待，爷爷和我停住脚步，潜意识中希望陪陪她们，更想了解我在班上的表现。看到我和爷爷走近，刘老师笑眯眯地说起了昨天的“飘带风波”，肯定是在班上的分享群里看到了爷爷发的图片，我和爷爷异口同声表述了当时的喜悦，他还不由得发出感慨说：“黄老师提供的线索，对我找到飘带功不可没呢！”黄老师听罢，也高兴地笑了起来。
两个同学的家长还没有人影儿，黄老师把话题转到了学习上。
近段的语文课主要学拼音，黄老师告诉爷爷，我的不足之处在“相碰”上，单独认读元音、辅音都没问题，可将两者相互拼读，就有了一定的障碍，所以应该尽量多做拼读练习，这让爷爷有点儿始料不及。
记得自己上小学那会儿，拼音学得十分轻松，拼读起来朗朗上口，丝毫没有感到犯难，至今仍然受益匪浅，拼音输入法用起来得心应手。爸爸童年上的小学实验班，学拼音用的是“呼读法”，就是做声母的口型，发韵母的音，一年级开始就配有大量的少儿读物，每个汉字上面标注拼音，一旦掌握了呼读方法，哪怕一字不识，也可以直接阅读。所以更没有发现他有拼读障碍。反观我现在的情况，在大班学过声母、单韵母，可以熟练认读，眼下突然发现拼读能力没有爸爸、爷爷灯捻那样自然顺溜，就必须要多加练习，笨鸟先飞了。
快速通过彩虹桥
飞越秘密通道
给奶奶取快递
