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2018.9.13 星期四 

    在我们家里，唯有奶奶不懂拼音，平常使用电脑、手机，都采用五笔字型输入，速度总是快不起来，常常遭到爷爷的数落。如今对我进行辅导、督促，也就自然无能为力了。

    爷爷可厉害了，当年凭着扎实的拼音基础，在市里开展的创建学习型城市活动中，跟着机关里的年轻人学习普通话，先后两次参加测试，都超过了九十三分，硬把自己弄出了个“一乙”的水平。现在对我进行辅导，当然就是小菜一碟了。

    今天下午不上课，正是爷爷的好机会，午睡醒来刚和奶奶说话，爷爷就推开了书房门，催着我练习拼音了。要是搁在平时放学后，我会立即响应，抓紧时间把作业完成，尽量利用有限的时间。可今天的空闲有整整一个下午，又何必那么着急呢，不如先玩玩ipad，再做练习也不迟呀。

    当然，这完全不符合奶奶的要求。奶奶告诉我，上了小学后，再也不能像幼儿园的孩子那样以玩耍为主，读书学习已经成了每天的必须。所以回家后的第一件事，就是完成老师布置的家庭作业，然后才能自由支配时间，即便是放假的日子，也必须坚持这个原则。

    奶奶在我心目中，总是说一不二的，平时可以和爷爷嬉闹，但却不敢违背奶奶的意愿。此时奶奶发出了练习拼音的指令，我也只能乖乖地服从，打开了练习的页面。

    今天学习声母“d t nl”和单韵母“a o e i u ü”的拼读，而且带有声调。虽说进入角色后，还算比较认真，但对部分拼在一起的读音，反应有些迟钝，不能一见就读，还得在脑子里想想才行。还有一个问题，就是鼻音声母“n”和边音声母“l”的区别，这对我们常德人来说，确实是个难点，因为方言中压根儿就没有这种鼻音。

    好在爷爷从小就教过我，虽说有些鼻音发得还不算十分规范，但毕竟能让北方人听出与边音的区别。今天爷爷开始较真儿了，先是详细讲解两者在口型、气流、和舌头动作上的区别，然后进行发音示范，纠正过去所忽略的小小缺陷。经过反复几次带读，我也渐渐熟练起来。

    由于声母韵母相碰形成新的发音，爷爷总会举出一个字词的例子，我就跟着“起哄”，炫耀我的词汇知识，几乎每个拼出来的发音，我都能一口说出好几个字词或者成语。比如“dú”,爷爷说毒药的毒，我就补充说阅读的读；在区别鼻音和边音时，爷爷强调“nù”是愤怒的怒，我立刻说出一句成语，即怒发冲冠的怒；然后他指出和“nù”对应的“lù”，是道路的路，我立马又说出个成语，就是路见不平的路。

    当然，尽管我掌握了不少词汇，但仍有我一时说不出的音节，要找到汉字对应“né”这个发音，我就感到束手无策。爷爷笑了，说我有点“灯下黑”，想想看，有个神话故事中的小孩，脚下踏着风火轮......刚说到这里我立刻明白了，那不就是哪咤的哪吗？我怎么把这茬儿给忘了呀！