失误以后(下)

18/12/17 14:46:44 标签:(2384)

 失误以后(下)

2384 

2018.10.31 星期三 

    爷爷无奈,只好亲手示范,在一张白纸上写给我看。怎料却被我抓到了小辫子,不是说他的“g”收笔时勾得太长,就是怪他将两个字母的笔画连在了一起。他向我解释说,这是行书或者草书,我才不管那么多,执意坚持必须按照老师教的字体和格式,俨然一个“得理不饶人”的做派,逼他就范。

    由此一来,仿佛我占了上风,对他的辅导开始不屑,甚至“轻蔑”起来。当听写“游泳”一词时,矛盾终于“爆发”了。也许是漫不经心,更可能是根本就不会,我写出的拼音居然是“yó yǒu”,令他哭笑不得。

    爷爷要我好好检查,似乎一时“鬼迷心窍”,我感到并无什么不妥。爷爷便开始纠错,先是听我单读“o” 和“ou”的发音,然后讲解它俩的区别,而我却仍把它们混为一谈。爷爷耐心地告诉我,两者的区别十分明显。发“o”音的时候,嘴唇是圆形,而且自始至终形状不变;发“ou”音就不同了,开始的口型像“o”,然后慢慢收拢,最后变成“u”的口型。

    不知是坚持己见,还是嫌他啰嗦,我说就是一样,而且毫不讲理地和他争辩,这下让他十分窝火,一股“怨气”直冲脑门,而且劈头盖脸地宣泄到我的身上。说我太不珍惜现在的学习条件,在学校有老师的精心传授,回家后还有爷爷、奶奶的辅导。面对如此“高”水平的拼音教师,居然还如此挑剔、质疑,真是不知天高地厚,生在福中不知福呀!

    看到爷爷如此较真儿,满脸的怒气,严厉的训斥,眼眶一下子就湿润了。奶奶在一旁看得真切,赶紧一把将我搂在怀里,顺着爷爷责备的思路,亲切慈祥地指出我的问题,慢慢舒缓我的情绪。

    平时出现类似的情况时,奶奶、爷爷总会充当完全相反的角色,一个唱黑脸,进行正面批评训导,严肃、认真,不讲情面;另一个则唱红脸,迂回辗转侧面说教,温情、和蔼,动之以情,所以既让我认识了错误的危害,又增进了对奶奶、爷爷的敬畏和信任。这次自然也别无他样,经过奶奶的谆谆教诲,很快就恢复了常态,与爷爷亲亲抱抱后,重新拿起铅笔,认真听写起来。


听写拼音和词语 

    第一页听写作业,其实周六那天已经做过,今天属于重做了一遍。眼下快到了洗澡上床的时间,爷爷临时决定做完前三页就行,剩下的两页明天再补。这下我反倒担心起来,叮嘱他必须向老师解释清楚,要不然还得算欠作业呢。

    爷爷笑眯眯地答应了。

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留言板

  • 李家熙熙对小包子说:2018-12-17 15:12:48
  • 爷爷奶奶配合得真好,软硬兼施,哈哈。
  • 武陵小包子回复 李家熙熙说:爷爷说,这就是一个唱红脸,一个长黑脸。嘻嘻~~~

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