2019.1.30 星期三 

  也许有了对轻松玩耍的憧憬，今天做作业没怎么分心，三页汉字、笔画很快就写完。当我“审视”封面三“写字表中的间架结构分类表”时，又发现了一个问题，估计只有爷爷才能解答，于是把他叫到我的办公桌旁。没想到的是，居然把他给难住了。

    这个问题实在有趣，“用”字是个什么结构？我把自己的想法将给爷爷听：“表中把‘用’列入独体字范围，可是与它形状类似的‘问’和‘同’却是半包围结构，理由是什么呢？”爷爷从来没有想过这个问题，也觉得有点儿奇怪，更为我的质疑感到高兴。当他还在仔细思考的时候，我发现这两种字的差异，即“用”左边是撇，而“问”和“同”的左边是竖。爷爷根据我的观察结果寻思，难道是这种笔画的不同，导致了它们的结构归类不在一起？

 爷爷为了弄明白，上百度查询。

    不过，没有绝对把握，爷爷从不轻易下结论，更何况这是解答我的质疑，更不能有悖于咱们爷孙俩“完美症”的理念，于是打开百度引擎查询。过去曾几何时，爷爷对百度比较信任，只要遇到不懂的问题，都会请教“度娘”，既方便快捷，又准确无误。可随着该网站上传答案质量的下降，结论的正确率有所降低，有时还出现了鱼目混珠的现象，对同一个问题的解答，有时模棱两可，有时大相径庭，让人难以辨析。今天查找“用”字的结构方式，就遇上了这样的情况。

这个独体字归总的回答中，没有“用”字。

这里也没有“用”字。

这个归类中也没有“用”字
 
这里的半包围举例中也没有“用”字

    爷爷在百度搜索中输入“用字是什么结构”，出现了很多解释条款，其中“百度知道”说是单一结构，也就是独体字。可是“所有独体字”的列表中，却没有“用”字的身影，这就奇了怪呀！爷爷继续查看“用”字结构的字源解说，上面写道：‘用’是‘桶’的本字。说什么甲骨文是指事字，字形在‘止’ （脚趾）的字形上加一竖指事符号 ，表示供人洗脚的水桶。”爷爷看得满头雾水，我倒是觉得很有意思，要他点击“延伸阅读”，把用字从甲骨文演化成篆体、隶书再到现在的正楷，从头到尾欣赏了个遍。弄了半天，爷爷仍然没有弄明白为什么要把“用”字归为独体字，而“同”和“问”却是半包围结构。

    不过，对我的质疑能力，爷爷倍加赞赏。因为在如今的应试教育中，教科书上的内容都是金科玉律，不容置疑。反观欧美发达国家，教育的一大特点就是鼓励学生发现问题，包括书上的结论。据说很多大学尤其是到了研究生阶段，导师把教材指定后，由学生自己阅读、思考、质疑，然后提出自己的见解，新的思路，新的发明往往有此产生。所以爷爷对我的质疑大加称赞，因为在他看来，这种质疑非常难能可贵呢！