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2019.1.30 星期三 

  本次寒假，虽然老师没有正式布置作业，但还是给出了参考意见，其中除了参加公益活动外，还发了一个题为《一笔好字》的写字本，上面全是本期学过的生字和拼音示范，后面跟着一串练习方格。由于老师没有硬性规定，所以这项练习做不做，奶奶把决定权交给了我。

我们学校的假期活动方案

班主任老师的假期建议

数学老师的建议

假期的实践活动

    不过，爷爷却有保留意见，总觉得假期这么长，我的写字基础又比较差，每天腾出一点时间完成，也耽误不了多少玩耍，便花言巧语地伺机说教，一次不行就两次，头天无果就次日，终于靠软磨硬泡说动了我，同意每天写两页。于是，有趣的事情发生了。

 我采纳了奶奶、爷爷练字的意见

    上星期写到第15页时，我突然发现了一个问题.本页书写的内容是声母zh、ch、sh、r，按照编排的规律，应该把它们全部列在页面的上方，而这页却只列出了前面三个，刚好没有“r”，难道书上也会出错？赶紧敲开爷爷的房门，请他解释是什么原因。爷爷向前向后各翻了一页，立刻肯定了我的发现，的确不该漏掉这个声母，应该属于编审的疏漏。

    当我写第16页时，又看到旁边的第17页很不对劲，上排的三个复韵母中，居然把“ou”写成了“oi”，什么鬼呀？怎么又出了错！这下我毫无质疑，把自己的判断直接说了出来。爷爷听罢满心欢喜，不仅夸了我的观察力和判断力，还为我对书本的质疑感到欣慰。

 
又发现了一个问题
 
居然把ou写成了oi,简直太搞笑了！

    通过本期的学习，尤其是书法班上的训练，写字的速度有了明显提高，只要思想不开小差，两版汉字十几分钟就能写完，拼音就更不用说了。不过，现在的自觉性还不是特别强，自制力也并不怎么稳定，奶奶为了帮我克服这些毛病，首先打一剂“预防针”，说自己的事情自己把握，作业的多少在那儿明摆着，花的时间长，玩的时间就短，认真不认真，写得快与慢自己看着办，然后就离开客厅，去忙她的事情去了。 

    时至今日，这本作业已经接近尾声，只剩下了最后三页。按照每天两页的计划，明天只剩最后一页。奶奶说，最近连续阴雨，不能户外活动，不如趁机把这点“尾巴”全部做完，明天要是天晴，就可以出去玩个痛快。想想也是，那就照奶奶的意见办，一鼓作气完成。