今天2019年5月20日 耀仔8岁零8个月
已经有三年没有来育儿网记录什么了，基本是在微信上记录。回忆这段时间，我还是想用详细的文字点记录点什么。因为在孩子N多年后，回想起他的成长经历，有一个精神的港湾，我们可以来坐坐看看。
2016年暑假后，我们全家决定，我和孩子爸，可以独立的抚养耀祖，建议奶奶回家带九十岁的太太，奶奶也同意了。于是，妈妈就奔赴了育儿，持家，工作，三个重任。
记得那个时候，爸爸早上买菜，晚上洗衣服，早上送耀祖上幼儿园大班。妈妈就负责做饭，家务，接耀祖，辅导回来的作业，晚上亲子阅读，就这样每天的有规律的忙碌，育儿网，和新浪博客也被我们渐渐遗忘了。
2016年9月，同事越越妈开了读经班，我们加入，贝贝也是，我们三家人都非常重视育儿，和亲子阅读。就这样我开始每天写读经日记，早上妈妈五点起来一起读经，听讲座，耀祖那个时候模仿能力很强，也想自己读经，于是六点也起来和我一起。我们这样坚持了大半年，直到2017年上一年级，因为没有安排好时间，就一直断断续续的读(自我反省）。
2017年9月，耀祖进了一所私立小学上学，因为学校有外教，所以我们停了英语课，为了弥补，我开始两年的英语亲子阅读，现在已经读到了牛津阅读树dd5级别，还和贝贝妈一起打卡200天，为了让他口语更好，报名了一个线上的鲸鱼小班。我们的中文阅读一直坚持，在老约翰每周借书6本，和两本英文点读，可惜现在他还是依恋我，每天我读他听，并且上了一年级，时间真的有限，每天能坚持半小时真是不错了。有时候看到贝贝废寝忘食的看书，已经自己能阅读，而且非常喜欢，我就在内疚，为何耀祖不喜欢阅读呢？后来看了专家的书，淡然了，也许是我们阅读的量还不够，在一个契机点，他会爱上阅读的。
再说说，这三年，我们开始关注他的兴趣和能力的培养，给他报了钢琴，足球，国际象棋，短暂的乒乓球，写字，爱迪生机器人等，发现最后他很爱的是国际象棋和足球，一般般的是钢琴，机器人，和写字，因为这个都是需要练习的，但是也不排斥，我们一直坚持着。写字和国际象棋，已经走入正轨。 中英文阅读，国学，口算，数学练习是家长需要一直在做的事情。学习有计划，有安排，而且内容不能太多，才能很好的完成！
2018年，二年级的耀祖被老师和家长评为在班上算优秀的孩子。第一批加入少先队，班上的二道杠中队长，语文三次免考，数学成绩稳定，英语没有低于98分，基本都是满分。这也许是我一年级努力培养他认真的学习习惯有关，以及从小重视专注力的培养。一年级每天会写语文的每日一句，其实他很能写，可以写一段，写得好的，我都给他拍照留下来咯。他的美术，音乐，科学课，体育课，也都很喜欢。美术课老师给他拍的照片，我都保留了，觉得他很有想法。音乐课学竖笛，他每天睡觉前，上厕所前，无聊的时候都会吹那几首曲子，现在已经吹得很连贯了，科学课的乐高是他的最爱了。每次的家庭作业完成情况也很好，成绩稳定，真的是付出就有收获！
2019年，二年级下。一年级我抓孩子学习习惯很上心，那这学期开始，我更加培养他的独立学习能力，以及他学习的内驱力。让他能够认识到，学习是自己的事情，妈妈只是你的帮手。考试也是自己的事情，如果考不好，妈妈也不说什么，认真改正，考的好，也是自己努力的结果。孩子的事，让他自己做选择，我们只是提醒和建议。这样随着时间推移，我想，耀祖自己会觉得我就是我自己，自己的事情自己做。二年级，我也开始重视培养他的视野，会带他参加各种社会实践活动，比如小脚丫，小伙伴，学校老师组织的活动，子豪哥哥，高校老师的活动，我们也带他去了很多地方，成都，三亚，江苏等地方。这学期更加适应学校生活了，也明白了只要在学校完成老师的任务，认真听讲，回来才能有时间做自己喜欢的事情，所以他的做作业效率非常高，上课也很认真。这学期，我们还加入楚儿家，为了培养他独立阅读习惯而办的卡，每周还能听故事，可以见到他的同班同学LIYIHANG,所以他还蛮喜欢，也把最近喜欢昆虫，动物的书都翻完了。在家里，每天的日常很有规律，早上牛听听英语起床，每日一句，晚上回来作业，有时候读下英语，踢球，下象棋，瞎玩，晚上睡前亲子阅读。我们因此没有布置其他的课外作业，他比起一年级，反而放松了很多，学习的状态反而更好，最近口算得了全班唯一第一，他兴奋极了，他说我怎么没有每天做口算，还能得第一，我说，那是因为你课堂掌握得很好，很努力在学校练习咯（其实我觉得平时在家还是有必要练习，但是因为买的书，一直没有做，这学期我完全没有买其他练习）。昨天晚上，他和我说，妈妈，你能帮我个忙吗？这个星期三是家长开放日，数学老师让我在会上，回答如何保持圈关键字这个习惯，你帮我用文字写下来，可以吗？我瞬间觉得，孩子能够意识到这个是自己的事情，碰到困难，寻求大人的帮助。我的想法，终于已经很好的传递给孩子了！
说实话，这三年，比起孩童时期，我更加累。每天很有规律，但是任务也重。我要培养的各方面能力，还有培养他学习习惯，以及看些育儿知识，随时关注他的心理状态，以及我自己的说话方式的培养，情绪的管理等。合理的处理孩子的情绪，也一直是我困扰的事情，好在我不断的学习，能够稳定他烦躁的情绪，也许遇到困难急躁，发脾气的性格，在很早就中下影子，只是那个时候，我们没有学习，不知道，用错误的方式来解决了，等发现问题，再去学习，才知道我们说话方式，处理孩子情绪方式是错误的。但是我觉得，只要家长有意识，还不算太晚，我们慢慢地练习，通过锻炼自己的情绪控制能力，来影响自己的孩子也朝着良性发展。所以我终于明白父母是原件，孩子是复印件。百分之九十的时间，孩子是在看大人怎么做的，他会模仿大人的行为，在孩子身上，其实是看到自己的样子！
