ipad“跌价”了 

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2020.11.5 星期四 

乍一看这个题目，肯定会产生误解，可能以为是苹果平板电脑降价销售的广告。其实不然，此跌价非比跌价，而是“失宠”的意思。在爷爷的孩提时代，绝大多数家庭都是多子女，如果哪家添了新丁，街坊邻居的长辈就会用“跌价”来逗这家的大孩子，笑说他们的父母今后会更喜欢新生的弟弟妹妹。最近的一个现象，就让爷爷联想到过去的这个说法。

自从两岁多迷上了大姑姑的ipad后，这个好东东就成了我爱不释手的玩具。看动漫、听故事、学汉字、玩游戏，每天都要玩上好几个小时。后来系统版本淘汰后，爷爷又给我买了mini4，一直到现在，不光在家里玩，回娘家也好，外出旅行也罢，都必须随身携带，就连周末跳街舞也不落下，课间休息的十几分钟时间也舍不得“浪费”，奶奶还专门为我选购了一个熊猫形状的斜挎包。

爷爷虽然不反对我玩，但却担心过于沉迷，久而久之可能玩物丧志。爸爸的观点则恰恰相反，提倡顺其自然想玩就玩，让ipad在我的心目中，是个唾手可得的玩具，这样就可极大削弱对电游的神秘感，否则越是限制，反倒令我越发积压那种期盼，对电游产生饥渴的心理。奶奶的做法类似放风筝，既让我随心所欲地玩，又严格“约法三章”，如管控每天的总时间，每玩三四十分钟必须休息眼睛，还有躺着、坐车的时候，绝对不准玩。多年来，我不仅已经按“章”形成了习惯，而且的确没有出现爷爷所担心的沉迷，有一个例子最能说明问题。

每周五放学后直接回娘家，ipad只能在下午上学时带在身上。虽然爷爷没有见过明文规定，但凭想象都可断定，手机、平板是不能带进学校的。于是奶奶打起了“擦边球”，把ipad用纸袋或者保温袋装好，嘱咐我进了教室就直接放进书包。最开始爷爷见劝阻无果，便试探性地问我，会不会在教室里打开。得到的是我和奶奶异口同声：“那怎么可能呢？”

最近，编程猫的课程已进入第二阶段，内容加深了，程序复杂了，老师布置的任务也增多了。卢老师根据我的兴趣和学习效果，还专门发了一套考级的试题，而且我还更加迷上了自选任务，只要一有空闲，就打开笔记本电脑编程序，创作自己的作品。

明天又到了回娘家的日子，我突然通知奶奶说要带上笔记本。奶奶随口问了句：“ipad也同时带走吗？”我淡淡地回答说：“不用了。”爷爷听后心中一乐说：“看来，这ipad跌了价呀！”