日记 3144

2021.6.2 星期三 

1.作品展示 

今天上学要把“活动日历”带上，爷爷担心我和奶奶忘记这事儿，昨晚睡觉前，特意把装日历的纸袋挂在房门把手上。早晨天下大雨，我的小雨伞好像已经丢失，只能和奶奶共用一把大伞，也许我把奶奶缠得太紧，忽略了装日历的纸袋，结果有一个方块淋了点雨，便冲着奶奶一通抱怨。

也许湿得不太厉害，没多久就干了，仅仅“星期四”的字样变得有点模糊。按照姜姜老师的要求，我在班上给同学们讲述了制作的原理、方法和过程。遗憾的是，大多数同学都没想明白，只是缓缓说了两个字——天才。

中午放学时爷爷问我，日历怎么没有带回来。我说姜姜老师要把它放在教室里展示，可能要等几天吧。

2.新的想法

下午放学的时候，我告诉爷爷，自己重新评估了活动日历后，觉得还有值得改进的地方，比如日期的显示。现在的作品，用两个方块显示日期，1到9日按理应该是01、02、03……09，可是由于两个方块中，只有一个上面标有0，所以从4到9日中，必有两天的日期只能用同一个方块来显示，于是出现日期的显示有时用两个方块，有时只能用一个方块的情况，看起来有点儿尴尬。如果再想想办法，像6和9那样两个数字公用一个立面，就能解决这个问题。记得路灯牌上的电子显示，2和5形状相仿，要是能找到这样的字体，倒过来不就万事大吉了？爷爷一听，觉得很有道理，回到家里就打开电脑搜寻，正好找到了好几种这样的字体呢。

3.另辟蹊径

爷爷挑选了一种名叫“方正细珊瑚体”的软件，把其中的2倒过来一看，立马傻了眼，2和5完全不同于6和9，倒立后根本不能角色互换，两者只能互为镜像而已。当我看到爷爷的展示后，也扫兴地摇了摇头。

怎么办呢，一时间郁闷笼罩心头。奶奶见状安慰说，你这种认真的精神很好，值得发扬光大，但在学习、生活和将来面向社会时，肯定会遇到这样那样的问题，有些可以解决，而也有些却不能解决，努力了、尽力了还是达不到目的，也不要过分纠结，就像做这种日历一样，限制条件明明摆在那里，虽说没有你想象中那样完美，实现它的功能并不受什么影响。然而，我仍然耿耿于怀，中午竟然把日历请下展台，拿回家再和爷爷研究，看能不能有所突破……

3.奶奶的建议

奶奶的宽慰没起到什么作用，可她的一个点子却得到了我的认可，就是参照月份的办法，将4、7和5、8分别写在不同方块的同一面上，实行按倒顺辨认，这样就可解决三十一天都用两个方块显示的效果。爷爷立马行动，吃了午餐就铺开场地，把那天还没丢弃的“废料”翻了出来。先是将淋湿后变得模糊的“星期四”换掉，然后再用电脑打印上述四个数字，等着一切做好后，终于看到了我满意的笑容。

下午重新放上展台，嘿，同学们的反映真不错，我也乐呵呵地介绍说，这是改良后的2.0版升级呢。