婚姻敏感期
从五岁开始，孩子们开始对人群组合发生兴趣，并开始了对各种组合形式的探索。由于婚姻的组合形式离儿童生活最近，所以儿童的探索就会先从婚姻开始。这个时候，他们会研究谁和谁结婚了，如果他们自己喜欢一个人，就会要求与他（她）结婚。在婚姻敏感期的过程中，儿童发现了情感，练习处理情感，从而认知了人类社会组成形式。
五岁的男孩子志明向大家宣布：他要跟同年的女孩子琦琦结婚了！没有一个孩子感到吃惊或想要嘲笑他。老师也认为这是一个一般的探索行为，只是肯定地点了点头说：“等你们长大了，就可以结婚。”过了几天，男孩子的爸爸给老师打来电话，说他的儿子要结婚，要老师给“操办”一下。（幼儿园经常有小孩子要求“结婚”，有时候他们可能是在外参加了别人的婚礼，需要过家家来模仿，有时是属于对结婚的一种探索行为，因为他们从爸爸妈妈的生活中发现，一男一女只要结婚了就可以在一个家一起生活。于是，他们也会要求结婚。由此可见，
从五岁开始，孩子们开始对人群组合发生兴趣，并开始了对各种组合形式的探索。由于婚姻的组合形式离儿童生活最近，所以儿童的探索就会先从婚姻开始。这个时候，他们会研究谁和谁结婚了，如果他们自己喜欢一个人，就会要求与他（她）结婚。在婚姻敏感期的过程中，儿童发现了情感，练习处理情感，从而认知了人类社会组成形式。
五岁的男孩子志明向大家宣布：他要跟同年的女孩子琦琦结婚了！没有一个孩子感到吃惊或想要嘲笑他。老师也认为这是一个一般的探索行为，只是肯定地点了点头说：“等你们长大了，就可以结婚。”过了几天，男孩子的爸爸给老师打来电话，说他的儿子要结婚，要老师给“操办”一下。（幼儿园经常有小孩子要求“结婚”，有时候他们可能是在外参加了别人的婚礼，需要过家家来模仿，有时是属于对结婚的一种探索行为，因为他们从爸爸妈妈的生活中发现，一男一女只要结婚了就可以在一个家一起生活。于是，他们也会要求结婚。由此可见，
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