淇语二三

打开专为淇淇作记录的Excel，立即开始做检讨。这一两个月，因为先是嘉慧和妈妈来玩，后来又在忙一些工作上的事情，结果很久没有给淇淇作记录，一记之下，发现很多很多的事情已经不能一一忆起。最近这一两个月，淇淇语言发展非常快，好象在突然之间，淇淇已经是个能表达思想感情的大孩子了。这段时间发生了很多有趣的故事，粗粗回忆一下，算是补课吧！

还有几天淇淇就十六个月了。现在淇淇已经会说近百样物品的名字，以单音为多。按儿童测试来看，会说五个单音的词就很不错了，为此，颇有点洋洋得意。及到知道嘉慧十二个月时已经会说“妈妈上班”这样的句子，就赶紧提醒自己不要骄傲了。淇淇进步也很快，现在已经会用单音清楚地表达意思，比如，在电话里和爸爸说：“爸爸，来，带，淇淇”。特别是想要吃、玩或是出去、回家等等，都已经能清楚的表达了。现在说的词汇，不再象从前似的是以发音为主，而是真正的物品的名称。单音都能发对，碰到双音节以上的词，第二个词就变了调儿了。比如“球”的音，单发的时候一般来讲很清楚，可是放在气球里说的时候，就变成了“气嗒”；“奶”也是一样，单发起来非常准，和“吃奶”一起发的时候，就变成了“吃嗒”。但也有突破，三天前会说“乒-乓-球”，“乒”、“乓”两个字清且短，“球”的音拖的很长，而且还带有夸张的声调，听起来可爱极了，没有人听了不笑的。

还有一个特点就是爱复习，每天晚上躺在床上（确切的说是打着滚），就会不停地复习这几天新学的单词或者原来的一些词。比如，说“床-前-明-月-光”月和光字发的就有点糊涂了，她努力在回忆正确的发音。回忆着，就想起了是毛线姐姐教的，就喊，毛，又想起来毛线是姐姐，就再加上姐姐两个字。在这个过程里，可以明显地感觉到她那孩童式的、初步、简单的回忆、分析和推理。我于是跟朋友说，现在我家淇淇比你家小花猫可爱了，我们会说话了，会表达思想了！可以想象，接下来了日子，孩子会越来越聪明，懂的越来越多。现在家里的物品基本都知道。有时候，突然问她一些没有教过的物品，她也能指对，就常常让我非常惊喜。小动物认的特别多，基本上教过的都认识，现在会说，以前指着小狗说“汪汪”，现在会连上名称了，说：“狗--汪汪”，长颈鹿，就说“长”；最可笑的就是指着老虎非要说是猫，我解释半天她也不能理解，下次再问还说是猫。老虎的第二个故事就是，我说老虎是“ao”这样叫的，结果她给加高了声调，又加了点变调，就高了上去，我说：“这哪里是老虎啊，这是狼在叫啊！”结果以后再问她，狼怎么叫，她倒是叫的非常象了，加上认真的小模样，真是很好玩！

数数非常清楚，自己能数到五，而且会看着大人的手指头数；偶尔会数到六七八九十，除了“六”不太清晰，别的都很清晰准确。六七个月就开始给她数数，现在才会。嘉慧才学了没几天，就已经会从一数到十了。看来教的太早了也不行，和晚点教，学会的时间差不多。认数字呢，已经能从１到９了，就是１０还不认识，总是念成１，然后指着０说是“圈”，我就把“１”和“０”靠的近近的，都快贴在一起了，她就把它俩分开，继续执著地说：“１”、“圈”，我和她淇淇说：“你真幽默！”，她就很认真地说：“默，默”，然后就想起了她的魔方，再大声地喊：“魔，魔”，这样的发散式思维方式成了我们俩之间的游戏。

终于会认红色了，不但会认，也会说了，问：“这是什么颜色？”，答：“红红”。她喜欢自己把字发成叠音，也许小孩都这样吧，其实我们大人很少和她说叠音的，但她自己就发成这样了。

指或说身体部位也是淇淇比较喜欢玩的游戏。脖脖、膝爱（盖）、肚肚、手、脚、脚几（趾）、腿、屁屁、眼（眼睛或肚脐眼）、一答（耳朵）、鼻（鼻涕牛或鼻子）、头（头、头发、妈妈的头花等），这些词是说的很清楚了，还有还说不了名称，但会指：手心、手背、大姆指、手腕、胳膊、小腿、大腿、肩膀、眉毛、夹肢窝等。这些无论是说还是指大概早一两个月前就已经会了，而这一两个月来我因为忙别的事没有象以前那么尽心地去教她，所以就没有添什么新的名词。当然奶奶也教了不少，什么红旗、彩旗、飘啊，还有好几本书，奶奶说都已经认全上面的物件了，让我新买去。

还是和以前一样爱看书，而且会自己翻着指一些喜欢的地方。每天听什么故事得由她自己定，挑来拣去的，跟真的似的。现在我已经开始培养她自己看书（听起来很唬人，其实就是把书给她，让她自己翻去，呵呵！）她就会边翻边嘀咕着：“背背（背背兔）”、“抱抱（抱抱熊）”、“嘎嘎、鸭鸭”、“猫（有时候是指猫，有时候是指捉迷藏，就看有没有把眼睛蒙起来了）”，“吃面（吃面包）”、“爬啊爬（小老鼠上灯台或是小螃蟹爬呀爬）”！还喜欢加上动作，比如说兔的时候，伸出两个手指头，放在头顶上（不过就我才能看出来，别人会以为她在敬礼）。

更多的时候是自己翻可能觉得没意思了，还是吵着让我给她念故事听。新买的故事书，树上有个小鸟画的比较卡通，没有明显的翅膀，结果淇淇就把它说成是“鸭鸭”，我说这是小鸟，鸭子是在水里的，小鸟才在树上。可是边说我边自己看了一眼，这个小鸟真的是很象鸭子！我就不知道怎么往下说才好了！

昨天自己拿着奶瓶给一瓶痱子粉上的小宝宝喂奶，嘴里还有声有调地哄着“啧、啧”，然后我说，好了，小弟弟吃饱了，你给小星星喂点吧！她就抓过小星星来喂，可是手里留下的是痱子粉瓶，奶瓶却扔了，看着她用痱子粉瓶底部尖出的角喂到小星星的嘴里，我笑的不行啦，问她，奶瓶呢？她一看之下——不对，就赶紧扔了痱子粉，抓起奶瓶来喂小星星，可惜这些片段都没有来得及录象。

可惜的不止是这些了，她那么多新鲜玩意我都没来得及记录下来！象今天，我本是只想写她说的几句好玩的话，可回忆之门一旦洞开，就越写越多，总觉得还有那么多她新学的话没有写上，那么多她新的进步也没能一一记下。而即便是就这样一直写下去写下去，又如何能把她那灵秀聪敏、娇憨可爱的样子活灵活现地描述出来呢？如何能把妈妈心中那份骄傲、兴奋、惊讶、欣喜之情皆尽呈现呢！照片、录象、文章……虽然只能是记录淇淇成长中的一些片段而已，但有了这些片段可以时时欣赏观看，可以拿来与亲朋共享，甚至想到将来等淇淇长大了会看到这一切，就能让我加倍、三倍或更多地去感受这份幸福。

淇淇喜欢笔，因为家里到处都是笔，淇淇见了就要，有时候甚至没看到笔，看到纸或书了，也要“笔”，然后要“几（纸），几”。一天举着个笔来回跑，吓死人，我们生怕她摔着。可是要收下来，她就真急了，立即就哭出了眼泪，而且怎么哄都不行，一定要笔，还得是刚才那支，时间长了，我们也没办法，只能任她去了，但我每次都和她说一遍：“拿着笔不能跑，摔倒了会扎着，扎着了就疼了”，我想她慢慢就听懂了。我还试着拿笔扎扎她的小手，问她疼不疼，她说疼，但还是不愿意放下笔，有时候吃好吃的也不放，甚至有一次去洗澡，也是带着笔去的。

有了笔就要“几（纸）”，在上面画，边画边说“１”、“蛋”，这是学着我说话呢，我是边教她写“１”边说“１”，边教她画个圈边说“蛋”。她很认真的学着画、学着说，只是“１”即不象“１”，“蛋”也不象“蛋”，真是“１非１”、“蛋非蛋”！

十二个月的时候，已经会唱“咿呀咿呀咿”了，现在，每回困了，就要求“燕燕”，就是唱“小燕子穿花衣”的歌曲。白天要求就多了，让你“唱”，可是想听什么她说不出来，那我就一首一首换，她摇头说“嗯～”——就是不是这首的意思，最终唱到她想听的歌了，她就高兴地跳起舞来。

常常怕黑，关了灯怕，晚上听见外面有什么声音就吓得躲在大人怀里，说：“黑－怕！”如果是比较吵的什么声音，就说“打”，或者“打打”，意思是打雷了。有一次我打了一个蚊子，告诉她这是个坏蚊子，咬了我们宝宝了，妈妈打死她。我是在灯的位置打死的那只蚊子，后来她老是指着灯说“虫虫，怕”。看着她吓的那个样子，实在是特别可怜，我也吓得不行——我当然是被她的小样子吓的——可我还得若无其事的把她搂在怀里，轻声的跟她说：“不怕，妈妈在”。心里非常难受，真希望她没有被吓着！轻声给她哼唱歌子，再轻轻地拍拍她，除此之外，别无他法。

看着孩子渐渐长大，话多了起来，小脑袋瓜子也有了自己的想法，我深深地体会到做母亲的快乐——那种交流带来的快乐。有时候，我紧紧地抱着淇淇，说：“淇淇，妈妈太爱你啦！”然后我问她：“你爱妈妈吗？”她说：“爱！”我问她：“你想妈妈吗？”她说：“想”。虽然她也许还不知道这个回答的真正意义，但我已经可以幸福地润湿双眼了。

看着熟睡的淇淇，我会小声地跟她说话：“淇淇，妈妈想给你最好的，一切，只要你健康快乐地成长，好吗？”淇淇不语，她在甜美的梦中——在小花园，或者抱着最喜欢的小熊、姐姐新给买的福娃——正玩得开心呢，要不，她怎么会在眉梢、眼角和嘴角，都透着笑意呢？淇淇又显然是同意妈妈的请求的，要不，她怎么能用这么甜美的呼吸告诉我，她是多么安静又多么满足！

嘉慧姐姐已经会说“宝宝爱妈妈”了，嘉慧妈妈欣喜地让我分享这个好消息！我真替她高兴，同时，我也耐心的等待着，淇淇——我亲爱的女儿——来跟我说这句天下妈妈都觉得最动听的话：“宝宝爱妈妈”！

2008-9-7

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