不少父母曾问我，怎么和孩子玩？

比如有一位4岁孩子的爸爸跟我说，当自己试图和孩子一块玩赛车或积木，或许是觉得“太简单”，总感觉自己玩的很“生硬”，而孩子看起来和自己也没有太多互动，“心不在一块，就像对同样的东西感受却不一样”。

反倒是孩子的叔叔，虽然二十多岁了，却能在简单的游戏中，轻松赢得孩子的笑声……

游戏是孩子的语言。童年游戏对一个人的影响，其实远远超出了我们的认知。问题是，我们早就把儿时游戏的细节、感觉忘掉了，就像《小王子》里说的：“所有大人都曾是小孩儿，可大多数人都忘了……”

这也是为什么，父母们不明白，到底是什么让孩子对一个玩具狗爱不释手，或者能专注一个洋娃娃几个小时甚至几个月？

或者好心办坏事，比如想让游戏“有用”。陪孩子读绘本，也要进行多角度的启发式提问，总要孩子讲个一二三，结果让孩子扫兴。

我觉得，这都是因为父母没有明白游戏对孩子来说最根本最重要的意义——体验。

当孩子在玩游戏时，他在玩什么？

玩的就是感觉、是体验。

除了更直接、浅显的感官上的生理体验，孩子也能通过游戏来和外界建立一种独特的、“我能够”的控制关系，从而修复创伤，获得“自由”、“满足感”。

4岁的瑶瑶想克服对未知的恐惧，所以想尝试从滑梯上滑下来，但又胆怯；

童童非要假扮成小护士给爸爸输液，可能是因为她刚刚“遭受”打针吃药之苦；

小雨觉得父母的爱被新出生的弟弟瓜分，于是跑到自己的房间，对着洋娃娃说“你真讨厌”；

无论是孩子生理上，还是内在精神上的游戏体验，总体上可以分为3种。

自主性体验

“我的游戏我做主”是孩子常见的风格，想怎么玩就怎么玩。

可许多时候爸妈们一不留神就喧宾夺主：想教给孩子“正确”的方式，明着暗着主导孩子的游戏。这很容易破坏孩子的兴致，无法获得自主性游戏带来的乐趣和价值。

生理快感

好动是孩子的特点，孩子也正是通过“动”，来学习和体验快乐。

比如亲子打闹。我和儿子瓜瓜几乎每天都会“胡闹”——打闹、挠痒痒、推搡、逗弄、你追我赶。

虽然没有任何道具、规则，但孩子却玩得不亦乐乎。

亲子打闹游戏，不仅满足了孩子“好动”的身体需求，刺激了身体发展，也通过肢体的接触促进了彼此的感情，游戏中的父子不再是父子，更像是伙伴。

多年的研究发现，大部分宝宝的发育有一定的规律，在一定的年龄阶段，会对某些事情表现出明确的兴趣，掌握了宝宝的这种规律，并顺应孩子的需求给予相应的支持就会起到事半功倍的效果，首先来了解一下宝宝的敏感期。

多年的研究发现，大部分宝宝的发育有一定的规律，在一定的年龄阶段，会对某些事情表现出明确的兴趣，掌握了宝宝的这种规律，并顺应孩子的需求给予相应的支持就会起到事半功倍的效果，首先来了解一下宝宝的敏感期。

1、语言敏感期(0至6岁)

婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。

2、 秩序敏感期(2至4岁)

孩予需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对秩序、生活习惯的要求上，孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智力也逐步构建。

3、 感官敏感期(0至6岁)

孩予从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的「吸收性心智」吸收周遭事物；三～六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在家中准备多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

4、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)

大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，若孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。

5、 动作敏感期(0至6岁)

两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，我们更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。

6、社会规范敏感期(2.5至6岁）

半的孩予逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时。父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

7、书写阅读敏感期(3.5至4.5岁)

幼儿的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物。布置一个利于阅读的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，这将使孩子受益终身。

8、 文化敏感期(6至9岁)

幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁；但到了六～九岁则出现想探究事物的强烈需求，因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化信息，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。