鑫儿今天过4周六一节，整体效果很好，比去年进步多了。大部分动作都能跟下来。也知道变队形，只是比别的孩子慢些，动作也不是很灵活。呵呵，但坚持下来就是最大的进步。

1、孩子起床前--“薄荷时间”要想孩子一天有个好心情，早晨睁开眼睛的那一刻是很重要的。所谓“薄荷时间”就是要让孩子起床前的时间如薄荷般清新和令人愉悦。为孩子在睁开眼睛到起床之间预留15分钟左右的时间。营造一个适宜环境，让孩子自然地醒来。比如：打开窗户，让新鲜空气进来；放上令人愉快的轻音乐；轻轻摩挲孩子的头顶(研究证实，这有助于人自然醒来)。给孩子美好的问候。当孩子睁开眼睛时送上快乐的问候：宝贝，早上好!再给孩子一个拥抱和亲吻。2、从外面回到家时--“奶油时间”“奶油时间”指的是无论大人还是孩子，从外面赶回家后都需要一段时间用来放松和调整，这段时间就应该像奶油那样松松软软，令人舒适自在。当孩子回到家时，他不希望迎接他的是连珠炮似的抱怨和批评，而是希望得到父母欢快的欢迎，热烈的拥抱，平静、耐心地听他说说白天发生的事情。工作了一天回到家中，父母也需要一段时间来放松一下。所以，和孩子约定，为每个从外面赶回家的人留一段松松软软的“奶油时间”吧!彼此送上热情的欢迎，也许是一句问候、一个拥抱、一双拖鞋或一杯热茶。让大家有时间安静地待一会儿。3、孩子入睡前--“蜜糖时间”“蜜糖时间”，是利用孩子入睡前的时间和孩子“谈情说爱”，让亲密的感觉成为调和亲子关系的“蜜糖”。重要的是，父母应很认真地聆听孩子说话，这样，孩子会慢慢学会跟父母分享他的担忧、希望和心愿。而充满爱意的拥抱、亲吻和抚摸缓解了孩子的不安，让他的身心都放松和满足，平静地进入甜美的睡梦中。4、我和孩子有个约会--“黄金时间”父母与孩子约定一个时间一起做一些大家都喜欢的活动，这就是所谓的“黄金时间”，这的确是一种能够增进亲子感情的方式。那么，“黄金时间”怎么安排呢?挑选活动：尽可能列出父母与孩子喜欢一起做的事情，越多越好，由孩子挑选出其中他最喜欢的几项。比如：放风筝、拼图、下棋、玩电脑游戏等等。订下“约会”：双方预约好每次“黄金时间”的日子、时间(每周应有1次以上)，在日历上标示清楚。家长要认真对待和孩子的约会，不可随意失约。做半小时完美家长：在每周一两次的“黄金时间”里，父母不妨要求自己尽量做到100分--多肯定和赞美孩子，多保持身体的亲近，尽量避免质问、命令和批评。5、亲子关系亮红灯了--“太空时间”“太空时间“在“太空时间”里，亲子双方都要遵守一些规则：不说气人的话、不翻老帐，而要坦诚地说出内心的情感需要，说说大家在一起时的快乐，一起做过的开心事。

  说起今年的6，1节，还真有点不好说。鑫鑫刚去幼儿园两个月，就赶上过6，1节，5月1号开始，老师们就开始天天排练节目，而鑫鑫根本就不知道那是让做什么，排练节目时，其他的小朋友都跟着老师慢慢的学动作，而鑫鑫不学，也不看，只想绕着小朋友玩，老师让他排进队，他站不了1分钟就自己跑了，老师看他是刚来不久的小朋友，就没说他，哎，他还真来劲了，反正老师也不说我，我想怎样就怎样，就不给排练节目，就绕着教室跑，不时的还拉拉小朋友，就这样闹了20多天，这不学校要求每个小朋友，6，1节都得上台表演节目，就剩一个星期了，鑫鑫也还是没什么变化，老师有一天跟我说了，鑫鑫6，1 节怎么办啊，上不了节目，听了老师的话，我还本来想让鑫鑫唱首歌，就那天晚上回到家，我还告诉鑫鑫，要不你6 1节给小朋友们唱首歌吧，鑫鑫还很高兴，他最爱唱英文歌曲了，A B C 唱的很不错的。我还拿上一张纸卷起来当话筒，看他高兴的，唱的也很好。我还高兴的说，要是那天能上台这样，也很不错的，哎，好景不长，就玩了两晚上就再也不给玩唱歌了。我还告诉老师说，让鑫鑫唱歌吧。老师也说，到那天人也多，他还不知道给不给唱。我也说，就是门，结果他玩了两天在家让他唱，他也不给唱了，后来我就又告诉老师，老师说，鑫鑫这两天彩排有变化了，能站在对里，跟着做几个动作了，呵呵，真是奇怪，以前让他做，他就不往队里站，彩排开始了，他也能配合几下了，老师说就那样吧，高兴高兴就行了。就这样到那天，刚开始去时，老师让换装，化妆，鑫儿不让，哭闹了会，后来他爸走了，就听老师话了，也不哭闹了，换上装，他的衣服袖口是封着的，他说，我的手呢，我的手呢----，最后无奈，老师只好把袖口给他剪开。不管怎样，他坚持把节目表演了下来，虽然只做了一个动作，但在台上没乱跑，呵呵，坚持下来了。因为我怕他看见我 哭闹就没让他看见我。也就只拍了个侧面的照片。

  表演完节目，老师还给鑫鑫发了奖品。奖状，橡皮泥，奖状是进步宝宝奖，呵呵，看把鑫鑫高兴的。

  这就是鑫鑫第一次参加6，1节。也很开心啊。