从最初的抵制到现在的自觉学习，萱萱已经能够在日常的生活中，灵活、主动的说一些句子了，比如妈妈还在洗手间的时候，萱萱却把灯关掉了，妈妈问：“宝宝妈妈还在呢。”宝宝就会脱口而出：“Sorry,I forget"， 在图画的时候，也会问妈妈：“  What  colour  do  you  like ?" ,宝宝能在不经意间，说出来，这是妈妈所期望的，妈妈不期望萱萱能够学会多少英语字母、单词，只是希望萱萱能够会说、会用就行了，不要像妈妈当初学习的时候，真正的“哑巴”英语，只会答卷做题，不会说的。

萱萱现在是每个周三、周六有英语课，所以萱萱会在周二和周五的晚上主动要求听 CD 巩固复习的，妈妈只需要用电脑把CD放开，萱萱会自己坐在书桌旁，打开英语书，自己复习的，很不错的，妈妈也觉得是个好习惯。

上周英语学校上了公开课，妈妈可以观察到宝宝在课堂上的表现，一节课老师所有的指令都是用英语表述的，萱萱能够理解老师的用意，反应也很快，妈妈能够感受到，萱萱特别想在妈妈面前，有好的表现，每次她做的好的时候，都要回头向妈妈笑，希望得到肯定和表扬，可能是妈妈平时对萱萱的要求有点严厉了，萱萱才会觉得有压力，这个是妈妈需要反省的。

到这周宝宝已经开始学习英语快一个月了，还是不怎么喜欢，不愿意去上课，妈妈感觉到自己这个决定好像是错了。

不知道说什么，妈妈心情不好，想哭、无泪、想说，无处，唯有看见宝宝，能够驱散妈妈心中的阴霾，真的不明白，究竟什么样的生活是我想要的，烦躁啊

女儿3周岁半了，一直以来我对她的要求都是非常的严格，其实很多时候，我也不想，那么严厉的要求宝宝，尤其是在宝宝犯错的时候，我经常的会狠心的批评宝宝和打宝宝，每次我都很后悔，可是。。。。。

最近宝宝经常会和爷爷说：“妈妈总是打我，她不爱我吗？”

有一天，宝宝对妈妈说：“妈妈你可以改改你的坏脾气吗？改改就行，宝宝不用妈妈改掉坏脾气。”

我问“这是什么意思？”

宝宝答“就是宝宝犯错误的时候你骂我，别打我就好了。”

听了宝宝的话，妈妈真的很自责，有种很心痛的感觉。

昨天宝宝从幼儿园回家，很开心的给爸爸妈妈唱歌：“妈妈总是告诉我，爸爸妈妈最爱我，可我就是不明白爱是什么？爸爸总是告诉我，爸爸妈妈最爱我，可我总是搞不懂爱是什么？亲亲我，陪陪我、夸夸我。”

当听到这个歌的时候i，爸爸说：“听了宝宝的歌，心理好温暖和幸福，觉得妈妈确实不应该打宝宝”

妈妈当时真的是无地自容了，心理特别的难受，自责，无法用语言描述

抱起宝宝，妈妈对宝宝说：“宝宝对不起，妈妈一定改掉坏脾气。”宝宝开心的抱着妈妈：“妈妈我爱你”

可能是为了检验小朋友，回家能否自己讲述老师的要求，幼儿园老师告诉每个宝宝，回家告诉自己的家长，带一张“全家福”的照片到幼儿园，特意没有告诉家长。

这个周二是妈妈值班的日子，要晚上九点半才能回家，又是爸爸负责宝宝的一切了。

爸爸接宝宝回来的时候，宝宝告诉爸爸老师让带一张“全家福”的照片，爸爸也没太在意，第二天早晨爸爸、妈妈6点10分就上班了，等宝宝7点半上幼儿园的时候，就问爷爷，爷爷我的“全家庭”照片呢？（可能是记不住是“全家福”，就自己说成了“全家庭”）

爷爷说：“爷爷不知道啊，爷爷家没有宝宝的照片，照片都在楼上呢。”，宝宝听后就有些着急了：“老师让带的，我告诉过爸爸的。”“爷爷确实不知道啊”

据爷爷描述，宝宝当时很着急的，有点要哭的样子，可是一会儿后，宝宝像发现什么似的，高兴的拿出一张纸和笔，给爷爷，说：“爷爷你画一张吧，画个爸爸、妈妈、还有宝宝就是“全家庭”照片了。“

哈哈哈，多聪明的宝宝啊

1、宝宝不喜欢和学习相关的任何事情，这是妈妈最头疼的事情了，妈妈经常从当当网买一些书回家，宝宝就记住了当当网的包装袋，昨天妈妈给宝宝买了“不一样的卡梅拉”、“金色童年”，回到家，宝宝看见了就问：“妈妈你给宝宝买书了，什么书啊？”还不等我回答，就接着问“是识字的书吗？”我说不是，宝宝竟然如释重负的说了一句“那就好，，”愁人啊，竟然如此的抗拒识字。

2、同事的女儿去日本，给妈妈带回一个洗面奶，宝宝看见了就问“妈妈这是什么？”我说：“洗面奶”，宝宝说：“洗脸用的吗？有毒吗？”，“没有毒，要有毒，妈妈不就变成丑八怪了吗？”，宝宝却坏坏的笑着说：“妈妈，你现在也不漂亮啊。”无语啊