我的幼儿园
- 未加入幼儿园
小班上学期第一周教学内容
一、语言:《大拇哥》
目标:1、以有节律的儿歌朗诵表达对手的认识。
2、以有趣的手指游戏中感知、仿编儿歌。
3、感受大家共同游戏的乐趣。
附: 大拇哥
大拇哥,二拇弟,
中三娘,四小弟,
小妞妞,去看戏。
手心手背,心肝宝贝。
二、音乐:《大指歌》
目标:1、学习用对唱的形式演唱歌曲,初步唱准跳进音程“哆—嗦”,尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。
2、注意倾听问句,借助一问一答的游戏方式,理解并掌握对唱的演唱形式。
3、愿意参与问答式对唱游戏,在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。
附: 大指歌
大指哥,大指哥,你在哪里?
我在这里!我在这里!你好不好?
三、社会《我上幼儿园》
目标:1、知道自己长大了,可以上幼儿园了。
2、喜欢和教师、同伴一起游戏,体验幼儿园生活的快乐。
3、愿意开开心心上幼儿园。
四、健康:《我要上厕所》
目标:1、能够在想大便的时候就赶紧去厕所,不尿湿裤子。
2、知道当厕所人多时不争抢,有序入厕。
五、语言:《小兔乖乖》
目标:1、复述故事中狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话,丰富相应的词、句:“敲”、“门关的紧紧的”
2、通过有关动作的参与对故事内容进行感知、理解和表达。
3、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。
六、健康:《香喷喷的米饭》
目标:1、感受米饭的香、甜,喜欢吃米饭。
2、乐意自己用勺吃饭。
七、蒙氏数学:辨认圆形
目标;1、感知圆形特征并能辨认圆形。
2、能安静地听成人和同伴发言,积极动手操作。
九月一号,今天多多第一天开学,我还特地请了一天假,毕竟小家伙在家休息了两个月不知一时能否适应得过来,想着今天开始,多多同学就要一整天呆在学校,不知道她饭是否能吃饱,觉是否能睡好,跟小朋友能不能交流,跟老师会不会沟通,会不会发脾气,会不会在不高兴的时候掉眼泪,这一切都不知道,这一切都在我的掌控之外,重重的失落感犹然而至。
走进幼儿园的大门,进了幼儿园先给多多同学找教室,一间间的看,看到有的小小班新生刚报到的,都抓的家长的衣服哇哇大哭,看着那些家长也舍不得离开,看着自家宝宝这么可怜的样,心软的妈妈都要陪着一起哭了,看到这个情景感觉心情不但失落,甚至有点恐慌。其时对于母亲来说,那不单单是一种骨肉的剥离,还有一种对掌控权的舍弃。从送到幼儿园那天起,那个原本只属于你自己的小人儿,她不再完全属于你了,她也有了自己的另一个生活空间,在那个特定的时间段里,妈妈和宝宝是隔离的,她的那一部分人生,对妈妈来说,永远是个无法透视的秘密。倒是多多同学看着哭的小朋友说,“为什么小朋友要哭呢?我现在要上小班了,已经做姐姐了,我不会哭了!”我听了由衷的感到心慰,一早到现在的担心都是多余的。穿过走道,看到里面一个教室里已有不少小朋友坐着玩了,再往里一看,看到沈老师跟陈老师在忙碌着给小朋友们整理餐具,在一排搭积木的小朋友中间站了一个新老师,这肯定是多多同学班上新换的吴老师了。到了教室,沈老师忙给多多同学拿来了早点有煮鸡蛋,小面包,牛奶。多多同学走到位置上,就跟我说,“妈妈再见!”接着小家伙就坐下来开吃了,也不管我有没有走!看着她这样我一大半的心放下了。
下午3点我把准备带的东西都打理好,带了一杯酸奶,一杯白开水,一包海苔,一片饼干。接着我就看墙面上的挂钟,学校规定4点开校门的,所以怕去了太早怕关在校门外,去了晚又怕宝宝等的急,3点30分我出发,到了校门口,没想到已有不少家长已把宝宝接出来了,我连走带跑走到教室,小朋友们都坐在那里搭积木,小家伙是背着坐的,她全神贯注的在玩,一点都没被前来接宝宝的家长们干扰到。老师过来跟我说多多同学今天表现挺好的。这时坐在她对面的小朋友提醒了她,她回过头来笑嘻嘻的看着我,接着就蹦到前面,拿上自己的小书包背在了身上,跟老师说再见就高兴的飞奔着走出了教室,看来今天她在幼儿园里过的很不错哦!
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