小荷陪姥姥买衣服，姥姥请小荷当参谋： 姥姥：小荷，姥姥相信你的直觉，这件衣服适合姥姥吗？ 小荷：什么是‘直觉’？ 姥姥：ｉｎｓｔｉｎｃｔ． 小荷：姥姥用别的词解释一下好吗？ 姥姥：直觉就是与生俱来的天然悟性。 小荷：哦，我明白了，就是不用脑子想，自然出现的想法。（用英语讲的） 小荷五岁半，有很强的语言沟通能力，可以和姥姥一连交谈一两个小时，话题多多，趣意盎然，不过，说来你可能不信，虽然大人天天给她读书，她自己却不会读，写字嘛，只会写数字和不多几个字，尽管如此，学校老师认为她的发展很令人满意，高于同龄洋人小孩。不过，与她的校外伙伴华人小孩相比，她似乎又是后进的，她同龄的华人小孩都会写字读书，而且会背好多诗歌。洋人教育方法与华人大相径庭。 究竟哪样好？ 孩子从出生到三岁是发展个性，习惯，情商，道德素养以及多种兴趣的最佳时段，这个时期所奠定的一切将追随一生。事情的蹊跷在于少年期和青年期那十几年是性荷尔蒙称霸期，是一过度段和隐形期，真个性被掩盖在激情为主导的行为之外，常被误认为真性情，往往庆幸自己不像爸妈的坏脾气。非也。一般人只有28岁后，才逐渐显出真性情，那就是三岁前所养成的思维习惯、语言能力、道德取向、兴趣爱好还有父母给予的影响，这一切将如影随形，追随终生。 儿童世界无小事，一切都会呈扇面形扩大。 许多华人家长“不让孩子输在起跑线上”，两三岁就让孩子读书写字。但是，大多数孩子这个年龄还没发展到可以读书写字的阶段，肌体柔嫩，视力尚未发展完备，家长逼迫、恐吓、利诱、打骂，孩子被迫照做，所造成的消极影响将殃及终生，是视力不好、肌肉病、怯懦、不自信、不快乐、无主见、态度消极、爱批评他人、性格暴躁的起源。 其实每个孩子都富于天聪，她知道自己适合什么不适合什么，大人只需要耐心等待孩子的成长点到来，便可与孩子一起享受收获的喜悦。 人一生认识两千到三千汉字就足以应付生活言谈和读书写文，为什么浪费那心智发展的宝贵时段提前读书写字？你会发现，即使孩子比其他孩子上学前多认许多字，要不了几个月就会被别的孩子赶上，而失却了发展口语表达能力的时机，大脑的口语发展元被抑制，一辈子难以补偿，而语言沟通能力是多么要紧，不论交朋会友、推销自己、赢得辩论、夫妻和谐、亲子融洽、当选总统……哪样离得了娴熟得体的沟通能力和多种优秀素质，岂是只会读书写字算术讲些外语就能做好地！ 厚德载人，情商高是乐观、健康、成功人生的保证。 三岁前，家长（尤其母亲）的使命是培养孩子以下素质：说话和蔼、活泼善于交朋友、好奇心和想象力得到保护和发展、诚恳不虚伪、尊重他人不以功利为目的、有动手能力、绝对杜绝坏脾气、有保护自尊心的能力、好学不骄傲、有主见有自信力…… 家长的态度：和蔼可亲不颐指气使、尊重孩子的童心意愿、坚持原则但不严厉、和孩子一起玩耍、耐心教孩子做小事、经常给孩子讲故事与读书、认真倾听孩子说话、不将孩子与别人做比较……