者迪妈按：三月妈是一个很善于发现好人好文的资深博友，被她挖掘推荐的文章一般都很精辟独到（不好意思有一点点借机自夸的小苗头）。这次她重拳推出的荒漠玫瑰系列育儿文章果然系出名门（英国某大学早期教育专业毕业），经验丰富（实习、2年家庭早教及4年做早教姥姥的经验），下笔老辣（作家，演讲人，思维开放活跃），风格鲜明。说实话，更吸引我的是她本人的传奇和个性风格，一个麻辣幽默的老太太，一个智慧爱家的姥姥。三月妈一口气转了她几篇文章，我再转一篇早教总论，与大家分享。抛砖引玉，请大家直接到她家中查看。荒漠玫瑰的原创屋： http://blog.sina.com.cn/s/indexlist_1280309357_2.html 积极的思维方式是终生幸福的保证，希尔顿大酒店创始人说：世上我最看重的，是积极的思维方式：The most important thing in the world is positive mental attitude. 积极的思维方式用时尚语言来说就是阳光个性。 古人说‘三岁看大，七岁看老’，三岁前是孩子个性和习惯奠定的关键期，育儿者要抓住这三年的每时每刻为孩子建立阳光个性。小荷的姥姥以及其他家长 —— 妈妈，爸爸，奶奶，爷爷，老爷等，经常电话讨论对小荷的育儿方针，力求大家方向一致。当然，姥姥是‘首脑’，尽管小荷每星期只来姥姥家一天。嘻嘻…… 要想建立阳光个性，育儿者在孩子零到七岁这段时间，任何言行都要有长远视野，育儿者的每句话、每个行为和每个决定都将对孩子的未来产生重大影响。 培养孩子敢作敢为的勇敢精神：姥姥牵着刚会走路的小荷，在千多平米的花园深处趟草、踩路，一边给她唱儿歌：我们走过深草地，我们不害怕！我们走过密树林，我们不害怕…… 培养孩子的理想主义：根据小荷的智力特长和遗传基因，重复性的告诉她，将来她会是优秀歌星，电影演员，教授，作家，演讲家，政治家（西方的）。要知道，这些话语在小孩的心目中有着巨大的暗示力量，将为她的人生导航，令她永远充满理想和目标。 培养孩子的豁达情操：在春天的阳光下，姥姥在草地打滚，滚了一身草屑，一岁半的小荷吃惊道：姥姥裤裤！姥姥看看裤子，满不在乎笑笑，再次从坡上滚到坡下，于是小荷也骨碌碌从坡上滚到坡下。 培养孩子的健康和乐观：在硕果累累的树下（这里氧气充足），姥姥教小荷练笑，一口气连笑六下，声音高尖，引得围墙外的邻居探头，姥姥说没关系，咱们继续笑，于是小荷用高尖的童音笑啊笑，不在乎别人在看。 培养孩子的高贵气质：姥姥和小荷说话总是蹲下来，看着小荷的眼睛，声音柔和，手势和动作力求优美高雅。 让孩子从错误中学习：姥姥允许一岁半的小荷玩生鸡蛋和碗盘，结果当然是鸡蛋摔碎了，碗盘玩砸了，小荷惊奇极了。姥姥笑咪咪地说：破了吧？于是低头收拾。从那以后，小荷拿鸡蛋、碗盘都很小心，再没摔过第二次。错误是最好的教材，最易牢记。莎士比亚说，‘犯错误对于年轻人不但是有益的，而且是必要的’，如果说犯错误能让孩子记住百分之九十五，那么家长的说教只能记住百分之十，而课堂教学只能记住百分之五。 让孩子爱运动爱劳动：小荷出生后两星期就开始在浴缸里‘游泳’—— 婴儿的本能反应。后来一直坚持，现在已是小小游泳老手了。小荷常跟大人散步，从短途开始逐渐加大距离，在鼓励和赞赏中，她已经很爱走路了。去花园劳动也是好教材，不论姥姥有什么工具，小荷都有，只不过是儿童型号的。不然她会抢姥姥的工具幺。 培养孩子的同情心：两岁前，小荷最大的爱好是姥姥抱着，举得高高。后来姥姥说小荷不能让姥姥抱了，姥姥腰疼。说这话时，姥姥扶着腰，做痛苦状，小荷很受震动。从那以后小荷再没要姥姥抱。她有时会自言自语：‘姥姥腰疼，不要姥姥抱。’ 培养孩子的乐于给予的美好情操：姥姥和小荷最爱玩的游戏是给丫丫过生日，给丫丫送礼物。姥姥告诉小荷，三岁的丫丫住在深山，爸爸妈妈没钱，她过生日没有生日蛋糕…… 小荷问了许多为什么： 为什么丫丫没有蛋糕？ 因为爸爸妈妈没钱买蛋糕。 为什么没钱？ 因为在山里找不到挣钱的工作。 为什么找不到工作？ 因为山里交通不发达。 为什么…… 来，咱们给丫丫送生日蛋糕去吧。 好！ 小荷和姥姥用彩泥做蛋糕，用彩纸做生日贺卡，用旧鞋盒装起来，写上地址，来到想象中的丫丫家，小荷一本正经把生日蛋糕送上，丫丫（姥姥装扮的）鞠躬致谢，一起唱起了‘祝你生日快乐’。这个游戏小荷三岁前玩得最多。 给予能给人带来莫大乐趣，能让人不在乎利益得失，乐在给予中，给人带来友谊和快乐。其实，往往给予越多，收获越多。 培养孩子的无私情操：朋友的孩子月月和小荷同岁，经常来姥姥家和小荷一起玩一整天。姥姥带俩孩子逛商店，买东西总是买两份，小荷一份，月月一份。月月每次来姥姥家，都受到最好款待：午饭有鱼、虾，下午茶有各种水果，尽管姥姥是义务照看月月。小荷从小就认可东西是用来大家共享的。 培养孩子尊重他人的隐私权：小荷有时学姥姥的话教训姥姥：‘姥姥你要学会分享，不然你就没朋友了’。这时姥姥就抓住时机告诉小荷要尊重他人的隐私权，有些东西，比如姥姥的记事本、姥姥的专用笔等独特用品，是不愿意让别人动的。 培养孩子的纯洁真诚：大人始终如一言而有信，不哄不骗孩子，不打不骂孩子，不恐不吓孩子，因此小荷毫无困惑心理和恐惧心理，没有恐惧心理的孩子不撒谎，不骗人，心胸坦荡快乐真挚。 培养孩子的决断能力：穿衣服，玩游戏，选玩具，姥姥总是手拿两样东西，问小荷你喜欢这个还是那个，并尊重小荷的选择。巴尔扎克说，‘人生的难处在于选择’，会选择是潇洒人生的极大要领。 培养孩子的创新人格：每隔几个星期小荷会有一天不去上课，在家玩儿，看书，访友。尽管别的同学都是天天到校，小荷却在大人的支持下，有胆量走自己的路，让别人去说。 培养孩子的独立思考能力：大量阅读是开阔思维的最佳途径，思维开阔了才会产生独到思维。阅读习惯要从小培养。小荷每天都读书，容易的自己读，难一些的由大人给她读，每星期至少读十本儿童书籍。 培养孩子的平等意识：有次家里住了一位英语不太好的朋友，两岁半的小荷欺生，用手推搡人家，姥姥坚持让小荷道歉，小荷不说，姥姥重复了十来遍，终于达到了目的，此后小荷就不再害怕说sorry了。为什么不用关屋子的办法？因为这次教育的目的是凸现人人平等的理念，而关屋子是权威者对孩子的策略，其目的是为了孩子的长远利益，如健康，如建立好习惯。而不尊重她人属于社会道德，为了保障平等意识，这里不能用关屋子。（关于‘关屋子’，请参阅愽主另文《改正孩子的坏习惯》） 培养孩子的主导能力：玩游戏时常常是小荷出点子，姥姥服从，一起游戏。姥姥的角色主要是小荷的玩伴，育儿理念大都是在游戏中完成的。 培养孩子的社会责任感：姥姥带小荷散步时，见到街上有飘散的报纸或塑料袋总是不厌其烦捡起来。处理垃圾时教她把有机和无机垃圾分开，经常提醒她要保护地球，保护环境。诸如此类的小事能让孩子摒弃‘各人只扫门前雪’的狭隘心理，建立为未来，为世界，为社会尽力的义务感。没有社会责任感的人到了一定年龄，比如退休后，会感觉很无聊。有社会责任感的人任何时候都有使命感，活得充实。 培养孩子的社交能力：妈妈会邀请小荷的朋友在家开party,多达三五十人，让小荷学会当主人，学会和朋友相处。她会兴奋万状地给每位来客分发礼包，有时发重复了，礼包不够，大人立即去买，绝不责备小荷。 以上育儿方式和理念给了小荷健康的成长空间，她因此没有挫折感，没有恐惧感，没有弱小感，没有被牵制感，在小荷眼里生活是平等的，温暖的，快乐的，友爱的，自由的。 有阳光个性的人在艰难时不悲观，在苦难时敢于另找出路，在物质低下时安贫乐道，在失去利益时心态豁达，在逆境时敢于抗争，对人对事宽容大气，敢于开创新格局，视野开阔有远见，以健康和友情为重绝不唯利是图，永远有理想，有充实的内心世界。阳光个性的人在什么情况下都能最大限度活出滋味来。