早教的技巧是什么？教什么？怎样才能做到家长不生气不批评，让孩子高高兴兴学会做事儿？ “小荷很努力哦，值得表扬，来，休息一下，咱们吃巧克力吧”。 “Yeah哎！”小荷立马满脸生辉，多云转晴。 小孩无一例外都特爱吃甜东西。据科学研究，唯有对甜味的喜爱是与生俱来的，其它味觉都要在后天的尝试中慢慢适应。要想让孩子爱吃各类食品，家长不能着急，要逐渐的慢慢来，一次添加一种新食品，一次一小点儿，逐渐加量，持续两个星期后再换第二种食品。一旦孩子尝试了新食品，大人要立即加以表扬：‘从来没吃的东西都敢吃啊，真勇敢’。要知道，让孩子吃一口她从来没吃过的……例如蘑菇，那无异于第一个尝试吃螃蟹的成人，需要好大勇气的。 许多妈妈怕孩子营养不良，逼小孩吃东西。在大人的威逼、恐吓甚至打骂中小孩当然不得不吃，但是却留下了难以挽回的后遗症 —— 造成亲子关系紧张，是日后孩子对父母耍态度、不敬不孝的病根。妈妈不想让孩子不孝吧？充分尊重孩子的意愿，遵循自然的进程，照上面说的一步一步来吧。 小荷从糖果盒拿了一块夹心巧克力先递给姥姥，又给自己拿了一块，无限幸福地吃起来。吃完后，自己主动倒水漱口，漱口五次。这是小荷从会走路、能听懂话的时候起就建立的习惯。巧克力这类甜食，按时吃一块并没有什么坏处，唯一需要注意的是保护孩子的牙齿不受腐蚀。姥姥一直告诉小荷，吃完甜食如果不漱口，牙齿就会变黑，还会害牙疼。小荷早已建立了吃完甜东西就漱口的习惯。 每次小荷来之前，姥姥都会‘备课’：准备好玩具和游戏。准备什么玩具好呢？ 1、花钱少 —— 小孩注意力不持久，对一种游戏很快就会失去兴趣，如其花大钱买一种贵玩具，不如花同样的钱买多种便宜玩具。孩子总是对新鲜玩具才有好奇心。要知道，好奇心是学习的最大动力，艾恩斯坦就说，我并不多么聪明，我只是特别好奇。想开发孩子的想象力和创造力吗？鼓励孩子的好奇心吧。 2、所选的玩具要让孩子有动手的机会。有言道，“开发大脑从手做起”，小孩在动手中得到长进和发展，动手是启蒙教育的第一步，也是非常重要的一步。 这次我准备的玩具是两枚扎头发用的橡皮圈。游戏呢，就是将两个橡皮圈套在一起。游戏开始：我先慢慢做示范，一次，两次，三次，然后让小荷学着做，密切关注她的手指。手指的动作是需要规范的，小指头要翘起，以便使手掌和手指全部打开，才能保证其它手指灵活运作。食指的使用最易出问题，这是因为食指和拇指的角度有些doggy，不易掌控，如果大人不关注，小孩就会不用食指，而只用中指和拇指做事。事实上，食指和拇指的良好配合才是最有力度的。灵活的食指促使大脑灵活，是心灵手巧的前提。让孩子学会使用食指是育儿者一项不容忽视的任务。 小荷开始套圈圈，蛮有耐心的。小荷是个阳光小孩，平时她的嘴总是微微张开很放松的样子，现在她那小嘴闭得紧紧的，说明她在紧张地学习手头功夫。一遍又一遍，一遍又一遍……看似简单的动作对于从来没做过的小孩，无疑于中学生解一道困难的数学题啊。小荷连续套了好多次都不成功，姥姥也曾再三示范并解释，但两个圈圈依然你是你，我是我，没套到一起。小荷显出烦躁，小脸似乎笼罩了阴云，汗珠开始渗出前额……嗯，该育儿者动动脑筋了。 这就是文章开头的来龙去脉 —— 姥姥表扬小荷肯努力，让小荷停止学套圈，请她吃巧克力。 过了几天，小荷又来姥姥家，自己主动找出那两个橡皮圈，聚精会神地套啊套……终于成功了，两个圈圈成环状套在了一起！姥姥与小荷一起欢庆胜利 —— 唱歌跳舞，现编歌词，表扬小荷： 小荷小荷真能干，套圈套圈再套圈，圈圈调皮不好套，小荷勤奋不怕难！ 小荷受了姥姥的鼓舞也即兴‘作诗’: 套圈圈，我喜欢，不怕难！她把最后那个难字说得带有青岛腔，乐得我哈哈笑，祖孙两人笑作一团，好开心！ 姥姥抱起小荷亲她粉白的小脸蛋，小荷咯咯咯地笑。姥姥的抱和亲可是大奖励呀，因为 body band —— 亲子相拥，能让幼儿建立安全感，而得到亲拥多的孩子将来善于处理亲密的人际关系，如夫妻关系，亲子关系等，而且不易产生早恋。 爸爸妈妈祖父母们，要多多抱抱和亲亲宝宝哦。 套橡皮圈这件小事虽然琐碎，但对于小孩和育儿者却都不是小事。有言道，‘儿童世界无小事，一切都会随孩子的成长而呈扇面形扩大’。 假如小荷第一次套圈没成功挨了姥姥的批评‘真笨’或‘我真不想教你了’，那后果就会大不一样。第一，打击了小荷的自尊心。自尊心是多么重要的东西啊，富兰克林说过，我最看重的是营养我的自尊心。不论孩子还是成人的自尊心受挫，都会产生伤心、不快和自卑情结，是人格缺陷的根源。 第二，批评小荷就损伤了她的阳光个性。对于大人，挨一顿批评也许不开心一两天，对于单纯稚嫩白纸一张的小孩，深深的印记可能就此烙在心头，成为惯性心理。经常遭受批评的孩子不可避免有消极负面人格，有批评他人的坏习惯，不易与人相处，是社会不和谐因素的根本原因之一。 第三，如果小荷受了批评，很可能不愿意再去尝试套橡皮圈，甚至所有类似的手工活都可能因为这次的不良联想而避免去做，这对她的智力发展该有多么不利啊。 第四，谁都不喜欢挨批评，姥姥如果批评了小荷，小荷会对姥姥产生抵触情绪，造成亲子关系紧张。孩子小，还不会用适当语言去反击，却有可能下意识用乖张行为发泄内心的不快，如无端在妈妈跟前哭闹，不好好吃饭，破坏玩具以发泄难过的心情，稍大一些的孩子更会造出些淘气花样跟大人为难，如把沙子扬放到饭锅里等等，而对于特别敏感的孩子，挨了蛮不讲理的批评甚至会生病一场。表扬、鼓励和赞赏多美丽，为什么要批评？！ 行为乖张的孩子很多时候是因为受了大人不公正的对待。（未完待续）