一天，小松鼠、小白兔、大公鸡、小猴子四个小伙伴约定在草坪上比本领。他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想让大家知道自己的本领是最大的。

他们先比赛跑步！只见小白兔像飞射出去的箭一样，一溜烟就到达了终点。他拍着胸脯自豪地说：“我的本领比你们都大！”

第二项是刨土比赛。大公鸡低着头，两只爪子像“挖掘机”一样，一眨眼功夫就刨完了！他高昂着头骄傲地说：“我的本领最大了！”

下面进行的是爬树比赛。第一名当然是被小猴子夺走了。只见他三下二下就窜到树顶，他抬起头，高高翘起他长长尾巴，觉得自己比天还要高。

最后一项比赛是比谁能在最短的时间里把松果吃完！不用说，这可是小松鼠非常拿手的把戏！他的小嘴飞速地张合着，两颗大门牙可是最适合啃松果的“工具”了。当别人还在奋力吃着的时候，他早就吃完了，呲着他的大门牙得意地说：“别看我个子小，我的本领最大了！”

“胡说，我的本领最大！”“乱讲，我的本领最大！”……就这样，他们吵个不停，争个不休。直到天黑也分不出胜负。于是，他们决定找花儿姐姐评理。花儿姐姐语重心长地对他们说：“你们各有所长，不要再争了！你们应该取长补短，相得益彰！”听到这儿，四个伙伴都不由地低下了头，羞红了脸…… 

老妈点评：

这幅图上是松鼠、兔子、公鸡和猴子站在草坪上。题目要求编个故事写出他们在干什么。图面及题面上给出的已知条件，只有四个“人物”是清晰明确的。其他都可以“自由发挥”。

文章的标题立为“比本领”。然后围绕标题为四个“人物”分别设计了符合各自特点的四个比赛项目。再由“互不相让”开始，到懂得了“取长补短，相得益彰”结束。全文构思合理，框架结构安排得当，立意也无可挑剔。

再看文中形象生动地细节描写：“小白兔像飞射出去的箭一样，一溜烟跑到了终点”。“公鸡的爪子像挖掘机。”“猴子三下二下窜到树顶。”“松鼠用飞速张合的嘴和两颗大门牙吃松果。”

还有在取得胜利后表达同样心情的四种不同的描写：有人“拍着胸脯自豪”，有人“高昂着头骄傲”，有人“高高翘起尾巴，觉得自己比天还要高”，还有人“呲着大牙得意”。实在是精彩，一定煞费了一番苦心。

最重要的还有花儿姐姐语重心长的总结：你们应该取长补短，相得益彰！哈，真是学有所用，这句话用在这里再恰当不过了。

对于整篇文章老妈无可挑剔。因为受到文中细节描写的启发，所以简单谈谈“细节描写”，学会这个本领，文章可以更耐看。

细节描写是记叙文必不可少的，写人物时加入细节描写，可以使人物形象丰满。叙事时加入细节描写，可以使事情耐人寻味。写景时加入细节描写，可以使读者感到身临其境。细节描写要形象，要生动，更要具体。要做到形象和生动，可以善用比喻和拟人的方法。要做到具体，就要着眼一个点，而不是一个泛泛的面。要像用照相机聚焦一样找到一个特写镜头，从细微处落笔。如“松鼠吃东西时，飞速张合的嘴和两颗大门牙。”再如：“北方的冬天好冷呀！街上的行人都穿着厚厚的棉衣，戴着棉帽，穿着棉鞋……”这样“装备”齐全就足以说明天冷了吗？当然还不够，原因是着眼点还是太大了。看我这样改得具体一些：“北方的冬天好冷呀！小孩子把手伸进妈妈的棉衣口袋里，紧紧搂着妈妈。老爷爷缩着脖子大步赶路，嘴里呵出大口大口的白气。老奶奶竖起棉衣的毛领子，把棉帽子系得紧紧的，帽沿快要把眼睛遮住了。我呢，冷得直在地上不停地跺脚 ……”呵呵，怎么样，这才够冷得吧。