今天去接鼎儿的时候，他的唐老师和我聊了许久，鼎儿的班级里面共有35个学生，三个老师负责，这三个老师看上去都很温和，当然她们必然也有发脾气的时候，毕竟几十个孩子在一起比一群小鸭子可是要难管许多。老师告诉我，这个班的学生基本都是四岁左右的，鼎儿在里面算是最小的，所以在自我约束上面就显得差一些，而且这两个月他们一直在抓养成教育，孩子们基本适应了，鼎儿刚来，似乎对这样的生活还不是很适应，比较而言随心所欲些，具体来说是坐不住，别的小朋友在坐着上课的时候，鼎儿可能就自顾的跑到前面去拿车玩了，为了让鼎儿尽早适应，她们这两天可能要采取一定的措施，比如带他参观一下别的班级等等，说这些话的时候，老师让鼎儿到一边玩去了。这让我感到很欣慰，至少老师觉得有些负面的言语不该让孩子听到。

     于是，我将鼎儿转园的原因简单的提及了一下，然后告诉老师，我绝不是溺爱孩子的家长，我一定配合老师尽快让鼎儿适应幼儿园集体生活，需要我回去做什么的，请老师及早告诉我，这样我们好做准备。对于老师说的让鼎儿去别的班级，我告诉老师，他曾经的老师也把鼎儿丢到过中班，但是作为惩罚让他去的，所以效果不是很好，希望老师可以给鼎儿讲清楚原因，我们回家也尽量多陪鼎儿做些有帮助的游戏，老师说：“回去后你们可以让他多看看动画片，给他讲讲故事，哪怕只坐三分钟五分钟，慢慢来吧！”我点头答应，老师最后再次强调：“我只是告诉你一下他的情况，没有别的意思。”我微笑着告诉老师没有关系，我们都是为了孩子好，我希望老师多给鼎儿鼓励，毕竟他刚刚开始喜欢这里。

     回到家里之后，我给鼎儿讲了几个故事，鼎儿听得很认真，而后我们又看了动画片《天线宝宝》、《唐老鸭和米老鼠》，鼎儿看的很专心，我真的希望鼎儿能够慢慢的稳当下来，真的不知道是他这个年龄阶段的孩子就有这个特征，还是鼎儿生性好动？我自己也搞不清楚，也许一下子从“生理人”变成“社会人”，对鼎儿来说还是个挑战呢！我告诉自己，努力，一定要努力！