丫妈早就有了《捕捉孩子的敏感期》这本书的电子版 ，也曾经断断续续在看，但是打心里认为毛丫丫还是个小婴孩，捕捉她的敏感期还为时过早。今天，群聊里有妈妈在谈论这事，丫妈忙里偷闲又回顾了一下这本书，真是“不看不知道，一看吓一跳”。原来“所谓敏感期，是指在0——6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。”，“敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。”“0——6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展，到了6——12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6——12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。但现实是，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给予的尊重。在纷乱的心绪中，他们孤独地成长着。”

    看来，丫妈现在关注毛丫丫的敏感期，不是太早了而是有点晚了呢。现在回想起来，丫丫之前的一些举动都是因为敏感期的建立，比如：咬东西、捏香蕉、剥香蕉皮、玩水、开关水龙头。。。。。。，其实都是相应的“敏感期”到了。“完美的敏感期”对孩子一生非常重要，在各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的功能就会丧失，生命的器官严格执行着“用进废退”的原则，成人常常因为无知给儿童设置了很多障碍，剥夺了他用手的自由，也剥夺了他认识世界的机会。

    可不能做个“无知”的妈妈，真是“书到用时方狠少”啊，看来，要抓紧时间看“蒙特利梭”的有关书了（丫妈有两本，一本是丫丫大姨夫送的，另一本竟然是一个没有孩子但对教育很感兴趣的同事推荐的）。