1月8日，也就是明天，小O就满一岁零四个月了。在一岁零三个月这段时期，可以说是小O的受难日，先是腹泻、发烧，后是反复发低烧、牙龈出血、嘴巴起泡上火，在饱尝病痛煎熬的日日夜夜，小O依然没有放慢成长的步伐。

认识“虾、鸡、山、火”字。每天，小O都要指着墙上的有声挂图拷问我们，渐渐的，会依据我们的声音指出对应的图案。忽然有一天，小O准确地指出了“山”和“火”，顺着他的手指看到的是字，而不是图形，的确认识这两个字了吗？卡片上的虾、香菇、鸡、鞋等字和图案，让小O很喜欢，虾字卡片没看几次，混在其他卡片里，小O竟能指出来。对有字的一面，小O能发出“虾”字的音。某天下午，小O一边指着跑步机上的一张卡片，大声说着“鸡”，一边盯着我看，让我惊喜的是，他指的竟然是有字的一面，而不是图形……

说“户、床、脚、菇、干、纸”等名称。小O最初会说的话当然是爸爸、妈妈，后来会说“奶”、“哇哇”、“吃”、“小”，这个月学习能力猛增，只要你连续重复一个物体的声音，小O会马上选择一个音说出来。有一天，安装密封窗的两个师傅上门安装，对他们和他们带着的工具包，小O万分惊奇，我指着白色窗户说“叔叔来装窗户，窗户……”，小O跟着很有力地说“户”！在你无意间告诉小O某个名称的时候，小O都会自主选择一个字音说出来，一边说一边看着你，似乎在期待你的认可和表扬，那副小神情煞是可爱。

创意玩耍。小O跟爸爸学了几个玩弄玩具的方法，把套圈套在胳膊上，戴在头顶，把小桶当作帽子扣在头上，小O很快就融会贯通了，只要看到有洞洞的玩具，就把手指插进去挑起来，试试能不能转，只要有高大的玩具，就要连抓带揪地拆开，看个究竟。在亲子班，小O从不与老师亲近，对老师分派的任务很少服从，很少按照老师教的步骤去做，而是按照他喜欢的方式去玩耍。像螺母玩具、套盒、串珠等，小O不是套在指头上转，就是拿起来扔出去，很快便不再理睬，顾自爬开，去寻找他感兴趣的东西……

某次亲子班，小O忽然指着桌面上的一张彩色帖图兴奋地叫起来，纸面上是其他小朋友贴的树形，有兰色、黄色、红色、橙色，我好奇地问小O“兰色在哪里？”小O略思考了一下，准确地指了出来，接着对我询问的各种颜色都准确的指了出来！在这之前，根据小O在亲子班辨别颜色活动的表现，我还以为小O不能判断颜色，甚至连红色都不能准确识别，事实告诉我：小O能同时判断四种颜色了！

“大”和“小”教小O接近一个月了，“小”字特别吸引小O，可是，“大”却接受得很慢。最近几天，小O渐渐对“大”有了意识，早晨，指着最大的兰色球连连说着“大”，再指着红色榆珈球说“大”……对大大小小的三四个玩具，有时候也能选中“大”的，可是，依然没有真正领悟“大”和“小”的真正含义。

迅速接受新鲜事物。听诊器、体温计，两三次告诉小O，就被他牢牢记住了，不仅能快速指出，还能拿起来比画它们的用处。姥姥住院期间，曾抱着小O守护在病床旁边一两天，回来以后，小O忽然就会用手指点着另一只手的手背示意“打针”了。只要一提姥姥，小O马上做出“打针”动作。对于“打针”，小O却从不表示自己额头上曾挨过一针，有次小O爸一边说打针，一边做出往小O额头打针的动作，小O恐惧地看着，我马上制止了小O爸这种虐待狂行为。小O什么事情都知道，只是他选择了轻松面对的方式。

20130107