2016年的暑假，让小O在家呆了一个多月，期间正逢幼儿园教跳绳，九月，等到小O返回幼儿园，有的小朋友已经能连续跳二、三十个了，小O却是一个也不会跳。

怎么办？从头开始吧！

从摇绳和起跳不合拍，到四肢配合默契，小O熬了很久。终于，他能跳一个了！小O很满足于跳完一个顿一会儿，再跳一个，他说这是“绷”儿，就这么“绷”下去挺好，他不愿跳多了。

其实，小O是怕了，因为不能连着跳，就不想挑战困难，失败几次，小O就烦了，一摔绳子开始赌气。抗挫力这么弱？我忍不住了，夺过绳子来，站在小O身后，让他攥住绳子，再把他的小手和绳子一起握在自己手里，打算就这样，带着小O连续跳几个，让他体验一下技巧。

灾难往往发生在一瞬间，握着O的手，我猛地一跳，往下落的时候却觉得嘴巴被狠狠地撞了一下，剧痛！原来小O起跳晚了，在我落下的同时后脑勺直接撞上柴我的下嘴唇，牙齿深深嵌进下嘴唇，鲜血哗地一下不断地流了出来。

一边懊恼着，一边推开小O，找出酒精消毒，擦干血迹，露出了一个很大的口子，嘴唇裂开了……血不停地冒出来，沮丧地坐在椅子上，看着小O，有些想哭，受伤了，还接着跳吗？

小O惶惑地站在那里，没有心疼我，也没有要继续跳的意思。“跳吧！我消毒伤口，你继续跳，熟能生巧，快点啊，加油！”听我这样说，他又开始跳了……

那天晚上，小O忽然能慢动作连续跳三个了！他高兴极了，一次次地跳，让我给他录象发到班级群里。

接下来，几乎是每一天小O都要连续多跳一个，直到今天，最多纪录是连续跳23个了……

2016.10.17

小小读书郎

从1岁到3岁，小O基本是在玩字，字卡、字块、拼字板，偶尔看看双语识字光盘，再加上孙悟空识字，不亦乐乎。阅读是从出生以来每天都要做的事情，一岁以内，我们读给他听，一岁以上，让他自己尝试着翻看绘本，《大红狗的故事》、《鼠小弟的故事》、《黑猫警长》、《神奇的校车》等绘本为主的很快成了他的最爱。

开口读，也是最近一两年的事。万事开头难，小O也不例外。艰难地读一两行，特别是碰见不认识的字多了，他就觉得累，喊着“不行了，我头疼！”他那狡黠的神情，透露着抗拒和排斥，怎么办？怎样才能让小O爱上阅读？

每一个孩子都喜欢游戏，我们从玩书游戏开始。剪刀石头布决定谁先读，谁读字多的一行，或谁读两页……小O笑嘻嘻地欣然接受这种游戏，但也常常耍赖，输了也不读。

串读游戏，每个人读一个标点符号，这样下来，小O能轻松读完一本。但他也经常走神，找不到该读哪句……

有偿读书游戏。读完一本绘本，奖励去公园玩一次；读完两本，去超市买想要的食品；读完三本，去餐厅吃饭……小O想去哪玩了，就先商量好回家后读哪本书……这个游戏是非常有效的，为了目的，小O根本不介意读几本书。不过，千万留意的是，说到做到，家长要先做好这个榜样，然后，孩子也会效仿。

满了四岁，小O积累的识字量差不多了，我开始陪伴小O学读《论语》，故事类书开始放手了，让小O随意翻阅，有时候一起串读，但很少主动拿给小O。

读完《论语》，网购了《诗经》、《道德经》、《孝经》、《莅翁对韵》四本，在打开快递包的时候，小O兴奋地拿着四本书跑来跑去，连睡觉都拿过去读，让我们很惊讶，怎会如此喜欢？在小O看到四本书的那一刻，我甚至还担心他会排斥，拒绝读看不懂的书。

现在，小O顺利读完了《论语》、《诗经》，《道德经》还有几章就彻底结束了，里面的语句，小O会在玩耍的时候顺嘴溜出来，尽管他不懂得里面的含义。读这些古代经典，我极少解释，一是担心过于深奥了让小O厌倦，再是小O能通读下来已经不错，何必追究是否理解呢？书读百遍，其义自现，他或许有比我们更独到的见解。

读完《诗经》，我给小O做了凭生第一次视频录制。在镜头前，小O有点紧张，但很快放松下来，尽管有个别地方不太顺畅，他还是把整部《诗经》轻松地通读了下来。

《道德经》有些拗口，很多字现在已经不用了，为了鼓励小O读下来，我们加入了一个全国的经典诵读微信群。每天早晨七点左右，小O一边学读，一边录音传微信群里，直到今天已经有76次了。每一天，小O都是第一个读书的，算是领读了。“领读”，对小O来说是件特别自豪和高兴的事。

路漫漫其修远兮，小O明白读书是一辈子的事，跟吃饭睡觉一般重要，所以，还要制定个系统的阅读计划，以备日后所需。小O读完手头的书，打算继续读古文经典《孟子》、《庄子》、《离骚》和四大名著，如果还有余力，就读读《桃花源记》、《归去来辞》、《五柳先生传》和《史记》，中间穿插李白、杜甫、王维、白居易以及陆游、李煜、苏东坡、辛弃疾、李清照的诗词。

再然后？上小学了。

2016.9.27