又是一次亲子班，在介绍自己的环节，小O不仅不看其他小朋友的介绍，不为他们鼓掌，而且在老师张开双手邀请抱他的时候，扭动着身子反抗着，大声哭闹着……

　　又一次放弃，老师巧妙地让小O表演“双手托天空”的儿歌来介绍自己，谁知小O仅仅做了一次，便又爬开去。老师开始上课了，拿来了一个塑料框，放着很多海洋球和按摩球，小O伸手就去拿，被老师阻止住，小O又大声哭闹起来，用这种方式抗议。老师说：“哭也没有用。”

　　小O在我的声音里安静下来，老师又拿来一大一小两把锁，小O又伸手去拿，这次，老师没有阻止。

　　到了分发玩具时间了，对于一贯喜欢的工作毯，小O也不稀罕了，身子打着挺就是不去拿，勉强把盛着锁的托盘拿来，看着我帮着拧钥匙、打开锁，再锁上，小O就腻烦了，扔了锁爬去旁边，跟一个两岁的大孩子玩往碗里扔不同颜色、形状的珠子，还没扔几个，小O一把抓起碗，把里面的珠子全倒了出来……

　　一会的功夫，老师拿来了一个翻斗车，小O抢来玩弄，两岁的孩子突然抢了过去，小O又去抢，力量太小，根本不是对手，小O哼唧了几声作罢。

　　老师又来逗小O了，小O连理都不理她，兀自爬着……

　　从第一次上亲子班，到现在，小O从来没有主动找过老师，更没有主动让老师抱过，仔细回想原因，让我印象最深的，就是老师在阻止小O的时候，对小O说“不”的时候，小O或是定定的看着她，或是激烈地哭闹抗议，小O内心恐怕早已经种下了“不喜欢”的情绪。孩子是最真实的镜子，他们有种超强的直觉，单纯地判断谁对他们好，谁对他们不好，对“不好”的人，他们自然不会亲昵。

　　 20130112