说说我听美国高中教育讲座的感想
（2013年9月24日，思思6岁8个月9天）
昨天上午，思思的班主任吴老师给我打电话说明天晚上七点学校有一个美国高中教育讲座，一个班有两个名额，老师说她觉得思思挺不错的，所以就把一个名额给我，希望我去听听讲座。我一听老师这么看得起思思，那我当然得同意。而且我也想了解一下美国高中的教育是怎样的，和中国教育有什么不同，尤其想了解国外的大学招收什么样的学生。以前我也了解过，想考取国外的大学，孩子从小的培养方向是和国内不同，这一次就近距离的了解一下吧。
下午去接思思的时候，吴老师把听讲座的邀请函给了我，说晚上必须有邀请函才能进去听讲座。从邀请函可以看出今晚讲座的内容。
吴老师交代我19：00点前必须准时进场，所以我18：50就到了学校，到五楼多功能厅的时候，看到很多家长都来了，今晚的家长不仅有小学的家长，还有初中部学生的家长。今晚主讲的三位嘉宾也已经到场了，一个是杨万里先生，一个是美国芝加哥惠顿高中（1853年建校）校长Mr.Jon keith，一个是科罗拉多州道格拉斯市执行校监Mr.Steve Johnson。三人分别给我们介绍了美国高中惠顿联盟接受国际学生的方式等等。
其实这样的讲座就是介绍如果中国学生为了能够更容易考上国外理想的大学，到美国去读高中将会离你的理想更加接近，因为国外的大学招生的条件和国内的高考是很大不同的，我就说说今晚我听美国高中教育讲座后我的个人感想，不一定对，欢迎大家探讨。
1、很佩服杨万里先生。杨万里先生是第一个上台说话的，他走上台的时候，我才发现他的腿是残疾的，走路的样子像是小时候得过小儿麻痹症的。可是他非常自信，无论是走路还是说话，虽然他走路一瘸一瘸的，但是他充满了成功人士的自信，他的英文很流利，一个晚上都是他给两个老外当翻译。看介绍，杨万里先生，从1998年开始从事国际教育工作，在北京曾先后创办全日制英语学校，国际教育咨询机构等。2002年起服务于“中国国际学校联盟”任高级总裁助理职位。一个身体有残疾的人能做到如此成功，可以想象得出他比其他人付出了更多的努力，让我不能不佩服他的毅力和能力。
2、美国高中生的培养方向。美国高中生的培养注重协作能力、沟通能力、创新能力、反思能力。上课的模式很开放，让学生学会和同伴协作共同完成任务，学会讨论、沟通、协作等等。让我感兴趣的是反思能力，他们很注重培养学生的批判式思维，他们鼓励学生在非常尊重老师的前提下，勇敢的挑战老师，要敢于质疑老师的答案，寻找更多的正确答案等等。这点和中国有很大不同，中国是讲师道尊严的，老师就喜欢循规蹈矩的学生。Mr.Steve Johnson给我们举了一个例子很有意思，Mr.Steve Johnson在中国酒店去游泳，泳池保安让他戴游泳帽，他问为什么一定要戴泳帽，保安说这是规定，怕头发掉在水里弄脏泳池。可是Mr.Steve Johnson是个光头，他很好笑的指指自己的头问保安他非要戴游泳帽吗，保安说是的，这是规定。Mr.Steve Johnson说他最后还是尊重保安的工作，戴上了泳帽。所以美国高中的教育是鼓励学生经常反思，勇于挑战老师。而在我们中国，在课堂上挑战老师，我估计老师该把他扫地出课室了。
3、老师可更多的关注到每一个学生。美国高中一个班才20个人，整个高中也不过几百人，看数据，老师和学生的比率是1：:12，这在我们中国是不敢想象的，我们高中一个班六七十人，老师上课经常是嗓子都喊哑了。
4、美国大学对申请者的期望。美国大学的招生，一是看你高中的平均绩点（GPA），包括AP课程。美国的高中就可以学些一些AP课程，可以学习到大学的一些课程，比如微积分，获得的学分大学也有用，而且可以让你更容易的考入理想的名校。二是大学入学考试。三是入学申请，写一篇有意义的文章来证明你的写作能力，再加上几份由熟悉你而名望甚高的老师或长辈所写强力的推荐信，确定你要带着十分的热情让大学明白你与它是个良配，而且对大学的社区生活会做出什么的贡献。四是活动/经验，展示你曾参与各式各样有意义的活动，因而让你受到挑战考验与发展成熟，阐明你曾参与的活动和真实的人生经验，如何大大的加强你再6C’s的能力和经验力。让我比较感慨的是第三第四点，大家都知道，在中国只要你高考能考出好成绩就可以了，其他方面的能力最多给你加十分就不错。美国大学招生则更注重学生各方面的能力。我们国内很多的大学生毕业后找不到工作，无法适应社会，连写一篇文章都写不好，而在美国，高中生就具备这些能力了。
5、活动/经验。这里我对活动/经验这点比较有兴趣，美国高中鼓励学生参与各种校内外的活动，并且提供活动机会，比如参与乐队、足球队、俱乐部、义工、实习等等。比如六百多人的高中，一年有2200个活动机会。学生通过参与各种活动，得到各种体验和提高各方面的能力。可是在我们中国，学校和家长就只关注让孩子全部的身心放在学习和考试上，参加其他的活动都觉得是浪费时间。当然，这和我们国内的高考制度和大学招生的方向决定的，也怪不了家长和老师，不过对于有意向出国读大学的学生，家长对孩子的的培养方向就要调整了。
6、寄宿家庭模式。惠顿联盟下面有二十多所高中，可以帮助想到美国读高中的学生选择最合适的高中。我最感兴趣的是他们的寄宿家庭模式，也就是说国际学生不是住在学生宿舍，而是住在美国人的家庭里，这些家庭都是经过严格考察才有接收资格的，这些家庭里很多还是同校同学的家庭，也有老师的家庭。我看那些去美国读高中的中国学生的视频，可以看到他们如今英语口语非常流利，很多孩子在国内是独生子女，他们说住在美国人的家庭里，学会了与人相处和分享，也很会的了解美国文化，口语也进步很快。我很欣赏这样的模式，让远离祖国的孩子更能感受到家庭的温暖，也有美国家庭的父母监督管理，让孩子更容易的了解和适应美国社会，口语也会进步更快。如果住在学生宿舍，就会容易还在同乡人的环境里，不适于更快的适应美国社会。
这里，我说说我家思思，我给思思选择现在这所小学的原因就是很喜欢他们的教育模式。他们上课是分小组坐的，注重师生的互动和同学之间的沟通协作，老师提出问题，小组共同讨论寻找答案。思思现在在班里是班长，也是小组长，每次也负责组织小组同学讨论问题。这点非常好，这样可以更好的培养思思的沟通、交流、协作能力和领导力。
反思能力思思也还可以，思思从小就是个很有思想的孩子，很多问题，她总是喜欢提出自己的想法和我讨论，对于思思的问题，我总是很平等的认真的和她交流，我从不说自己就是正确的，如果她是对的我会夸赞她，如果我们经过讨论还不知道答案，我会和她一起上网寻找答案。对于同一个问题，我也会引导她思考更多的答案，告诉她一个答案并不一定是唯一的。现在每次遇到我们无法解决的问题，思思都会跟我说妈妈你上网去查查，就输入什么什么，呵呵，还教我输入什么文字呢。
不过我也要自我反思的是，有时候我的教育还是不够开放，有些问题不容易向孩子妥协，比如几点睡觉这个问题，一旦孩子不能做到，我容易生气发火，没有采取更好的办法和孩子交流，以致有时候我觉得思思过于听家长和老师的话，这点我要改进。要避免思思成为一个循规蹈矩、墨守陈规的人。
最后我想说说我对孩子的培养也很注重培养孩子各方面的能力，似乎和美国的教育有点相似之处。比如我们经常带孩子出门旅游，参加各种活动，让思思加入小记者站的原因就是小记者站有各种体验活动和爱心活动，通过参加这些活动，可以让思思提高沟通能力、写作能力，有更好的社会体验。只是我这样培养孩子，估计以后学习成绩可能中上，那么考国内的大学估计很难考上最好的大学和专业，出国嘛除非是她自己能考到有奖学金出去读的那种，否则我们也没那么多钱给她出国读书。不过还有十几年呢，不着急做这些设想。
总之，我很欣赏美国培养学生的教育方向，我也希望我能这样培养孩子，哪怕是考不上国内最好的大学，但是希望孩子是个综合能力特别强的人，包括身体健康，情商很高等。
