阅读是我园的一大特色，除了幼儿园门口的亲子书吧，每个班级都开设了图书角，让书走进孩子们的世界，也让孩子感受书里的精彩世界。这不，家长会结束后，家长朋友们又是在网上购买精美绘本，又是到芜湖去买书，短短几个星期，我们班收集了几十分的绘本。所以周五我们邀请了两位家委会成员，开展了第一次图书漂流活动，值得我反思的地方还很多。

       一、前期准备要充分。

 周五下午我在群里发出邀请，请家长来园来登记图书，两位家长积极响应来园登记，其他家长也耳闻当天的活动，但来园接孩子的大多是爷爷奶奶。虽然门口出了相关通知，但还是有部分家长不明白我们的活动与意义。这提醒我在活动开展前一定要与家长取得密切联系，并请家长告知爷爷奶奶，周五借书时不要着急，带着还没有登记的幼儿到电脑前登记借书。

       二、培养家长及幼儿良好的借还书习惯。

每周五在家长的带领下借书，周末的时间在家带着孩子一起阅读，下周一督促孩子到园还书。因为是第一次借书，很多孩子周一时忘记还书，需要老师去提醒家长及幼儿。但希望经过我们以后的培养，借还书成为一个良好的习惯。

       三、家长更多的了解孩子。来园登记的大多是本班积极主动的家委会成员，但由于是小班孩子，家长对孩子的姓名不熟悉，登记时间浪费的较多，导致接人时还没登记好。

     四、教师的积极引导作用不容忽视。幼儿对图书感兴趣，一方面是图书本身的吸引力，另一方面就在于教师的引导。教师可以适当在班级每周介绍一两本绘本，激发孩子看这本书的兴趣，有适当的经验准备。良好的阅读翻阅习惯也依赖于老师与家长的指导。

     希望通过我们的一系列举措，让孩子熟悉图书漂流活动，让家长更了解我们幼儿园的各项活动，并积极主动的配合我们工作，让爷爷奶奶也走进我们的班级，理解我们为孩子所营造的浓浓阅读氛围。