从盛夏到金秋，为时三个月的农村骨干教师脱产研修圆满结束了，我县六名骨干教师风尘仆仆、载誉归来。稍事休整，今天在城关幼儿园多功能厅对全县幼儿教师进行二次培训，和我们一起分享她们收获的果实。此次培训理论与案例相结合，图文并茂，给了我深深的感染

深化儿童为本的儿童观使我懂得儿童是通过活动而发展，是在对物体的操作与人交往中发展知识和个性，不是在老师填鸭式的灌输下发展起来的。因而要培养幼儿创造力的发展，教师应减少对幼儿的控制。强化其创造行为。幼儿的创造行为主要表现为：不呆板地模仿，不

参加华师大远程培训以来，生活一下子变得忙碌起来，白天在园忙碌了一天，晚上回家又忙着听课、做作业或参加BBS论坛讨论，与同伴一起学习交流，虽然辛苦，但收获颇丰。 通过培训学习，我零距离地走进名师课堂，亲耳聆听每位专家对当今教育的看法，对新教