小班孩子由于年龄小、生活经验少、手指肌肉发育不够完善、动手能力弱，因此对手工活动并不是很感兴趣。为了培养孩子的动手能力，我们小班组为半日活动安排了亲子手工活动。之所以这样安排，主要考虑到小班孩子如果不能独立完成作品，家长可以帮忙，这样也可以呈现象样的作品。但我认为，教学应该面向孩子、应以孩子为主，家长只能起辅助作用，如果不是这样，再好的作品也不是我们想要的。如何让孩子对这节课感兴趣，又不过多依赖成人完成作品，这就需要我们在选材上考虑到多数孩子的接受能力，让多数孩子既能体验到成功的喜悦、充满自信；又能培养孩子的手工兴趣、从而使动手能力得到提高，就成为我设计这节课的目的和宗旨。

    在手工《美味果汁》活动中，我利用上节课《蚂蚁搬豆》的情节导入：“小朋友给小蚂蚁想了很多的好办法，蚂蚁为了感谢小朋友，刚才给我打来电话，想请小四班的小朋友去它家作客”来吸引孩子的注意力。接下来，我设计了“乘车”“和主人打招呼”“蚂蚁招待小朋友”等游戏化的教学形式让幼儿参与其中，其间还渗透了礼貌教育、礼仪教育。最后，我把问题抛给孩子：“一杯果汁这么多的小朋友怎么喝？”孩子们想办法：每人为自己做一杯果汁。“怎么做、用什么做？”又一个问题抛出，步步深入，始终紧紧抓住孩子的注意力。这时，老师再讲解示范、幼儿操作，就起到了事半功倍的效果。看着孩子们捧着自己的作品爱不释手，我感到很欣慰。课后，黄老师也给我提出了不足的地方如：材料的分配上没有提前做好准备，应该请家长或教师提前在各组准备好相关材料。我会在以后的教学中，不断反思、不断改进。