为了激发幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质，体验成功的喜悦，本学期我班组织幼儿进行钻爬活动。在活动中，我们除了教给幼儿最基本的钻爬方法，重在创设一种让幼儿相信自我、敢于挑战自我的氛围，增强他们的自信心。在具体的实施过程中，我们遵循由简单到复杂的原则，探索多种锻炼和培养方法。

一、 由易到难尝试挑战

我们有目的，有计划地设置了一些由易到难的活动，逐步增加钻爬过程的难度，具有一定的挑战性，锻炼幼儿克服障碍、战胜困难的勇气和能力，引导幼儿在自由活动中树立自信得到发展。

例如玩“网小鱼”的游戏，孩子在孩子们用手搭起来的鱼网中钻来钻去，为了防止被“渔网”网住自己，有的孩子就会讲究方法，观察扮演渔网孩子的反应，在“渔网”快要网下来之前迅速钻出去。还有的会在渔网中间穿来穿去，故意引起扮演渔网的幼儿注意。为了增加难度，教师不断变化鱼网的大小、高矮，以此来锻炼幼儿的敏捷能力，幼儿在活动中幼儿获得了眼、腿、灵活性、协调性等多方面的锻炼。

再例如，在攀爬活动中，孩子们一开始有畏惧情绪，我们适时利用幼儿园本地资源，让孩子们先爬上十二生肖上玩，再在软梯上试一试，最后再到攀爬墙上进行挑战。在攀爬过程中，我首先进行了直接演示，特别强调一个脚要踩进墙上的小洞，要求这个脚的脚尖要朝里。接着一个个孩子轮流进行尝试。大都数孩子在攀爬的过程中都比较的紧张，在老师适当的帮助与鼓励下，基本能比较顺利的完成攀爬。随着难度的逐渐加大，教师及时指导并加以鼓励，幼儿有了信心和毅力，他们对攀爬活动更有兴趣了。

二、 巧妙采用游戏形式

根据幼儿的年龄特点，我们结合钻爬设计了形式各异的游戏，尝试把钻爬的活动器械相互连接起来，创设一种循环式的活动环境，并通过增加一些辅助的活动材料，来激发幼儿参与活动的兴趣。

例如游戏“取龙珠”幼儿分组一个跟着一个比赛钻爬，穿过“森林”钻过“山洞”爬过“拱桥”才能取到“龙珠”，幼儿在此活动时必须将钻爬动作相结合。身材矮的幼儿可以采取手膝或肘膝着地爬的动作，而身材高、胖的幼儿侧必须葡匍爬行才能通过。在过“拱桥”时必须手脚并用，胆大心细才能顺利通过，此项设计，有一定难度，孩子们在竞争的氛围里，不再害怕退缩，坚持钻爬前进，不但锻炼了幼儿动作的灵活性和协调性，还培养了幼儿运动的适应能力。

再例如，为幼儿提供一些玩具枪，这样幼儿就学着解放军叔叔的样子进行钻爬练习。有的单手握枪进行侧爬练习，也有的背枪进行葡匍爬的练习。 

三、   探索材料多种玩法

体育活动区中，材料和环境是最为基础的环节，它直接影响到幼儿的活动积极性以及活动水平。教师只有善于观察，注意活动材料的选择与布局，才能满足幼儿活动的需要。最初，在指导幼儿开展钻爬活动时，只是把一些可以用来钻爬练习的活动器械一一摆放在活动场地上，幼儿活动的积极性不是佷高，后来鼓励幼儿自由探索，相互合作，利用现有的玩具进行创意玩法，孩子们的热情一下子就调动了起来。

例如孩子把操场上的大圆球作为灯台玩“老鼠偷油”游戏，“小老鼠”可以爬上去“偷油”也可以钻到下面的圆洞里躲起来。

再例如孩子们可以把爬笼当成钻地道、藏猫猫；把软梯当成爬山、荡秋千等。

总之，根据幼儿身心特点，通过各种形式对幼儿进行钻爬活动的训练，增强了幼儿的体质，提高了幼儿参与体育活动的兴趣和积极性，体现了体育活动的愉悦功能，幼儿在活动中积极主动，健康发展。