身心发育包括情绪稳定性，环境适应

宝宝情绪稳定性表现正常

情绪稳定性是一种不因情境的变化而表现过分情绪反应的人格特质。该阶段的宝宝喜爱和同伴一起游戏，能从容地应付日常生活中发生的新情况。开始懂得关心同伴；他们开始具有良好的自制能力，对成人友善的批评也能接受，但是有时需要适当的提示。

结果显示：宝宝情绪稳定性在正常范围内，说明宝宝的情绪稳定性发展良好。

宝宝环境适应表现需关注

环境适应能力就是指到了一个新环境后需要多长时间可以融入进去，这里包括和朋友相处情况，处理事情的能力等等。该阶段的宝宝已经完全融入幼儿园的生活，赢得周围人的欢迎，获得大家的好评具有适应生活环境变化的能力。

如果你对宝宝的情况还不够了解，那请多关注宝宝吧，你的关注将对他的身心发展有很大的促进作用。

 

 

运动能力包括大运动，精细动作

宝宝大运动表现优秀

大动作通常包括翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、钻、投、抛、攀等，而且，人的一生都离不开大运动。该阶段的宝宝能熟练地进行的运动包括：跳，跑，踢，抛，接，滑动，转动等等。这个阶段的宝宝能较灵活地控制自己的身体运动方向。

结果显示：宝宝的大运动能力发展的已经相当不错了，很棒。

宝宝精细动作表现优秀

精细动作则是较小的动作，例如用大拇指和食指捏起东西、转动脚趾或用嘴唇和舌头品尝、感受物品等。精细动作是儿童早期发展的一个重要方面，它的发展依靠两个方面，一是生理成熟，也就是骨骼、肌肉的成熟；另一是教育训练，也就是教。该阶段的宝宝眼和手的协调能力大为增强，在活动中发展小肌肉动作。

结果显示：宝宝的精细动作发展水平很好，很棒。

 

 

生活能力包括生活习惯，自理能力，自我保护

宝宝生活习惯表现优秀

生活习惯是人们在各种活动中积久养成的一种生活方式。该阶段宝宝可以很好地按照家长或成人的要求去吃、睡、玩，去处理、安排自己的学习、游戏及其它活动，养成了良好的生活习惯。

结果显示：宝宝的生活习惯很好，继续保持！

宝宝自理能力表现正常

生活自理能力是指人们在生活中自己照料的自己的行为能力。随着宝宝逐渐长大，宝宝就会学着而且也很乐意为自己做更多的事情了，一般该阶段的宝宝，独立吃饭、穿衣，都没问题的。这个时期宝宝可以去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到的事，可以使宝宝及早摆脱成人的照顾。

结果显示：宝宝的自理能力良好。

宝宝自我保护表现正常

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力，也是宝宝独立生活的可靠保障。它有助于宝宝尽早摆脱成人的庇护，成为一个独立自主的有生存能力的个体。该阶段的宝宝正确理解安全知识，远离危险品和伤害源，了解基本的救生知识。

结果显示：宝宝的自我保护能力发展良好。

社会交往包括交往意识，同伴关系，自我认同，他人认同

宝宝交往意识表现优秀

交往意识是指在与人交往和参与社会活动时表现的行为倾向。宝宝社会交往能力大部分是在交往中习得的,交往是培养宝宝社会认知和实践能力的最重要平台。该阶段宝宝在群体中与别人一起学习、游戏，在相互协作和亲近中彼此分享和谐的关系和建立良好的社会行为。

结果显示：宝宝的交往意识发展水平很好，很棒。

宝宝同伴关系表现优秀

同伴关系指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同并相互协作的关系。该阶段宝宝学会思考自己的行为对他人会造成什么样的情感变化。

结果显示：宝宝的同伴关系发展很好，很棒。

宝宝自我认同表现优秀

自我认同是能够理智地看待并且接受自己以及外界，能够精力充沛，热爱生活，不会沉浸在悲叹、抱怨或悔恨之中，而且奋发向上，积极而独立，有明确的人生目标，并且在追求和逐渐接近目标的过程中会体验到自我价值以及社会的承认与赞许。该阶段宝宝明白，什么是自尊，什么是自信，正确的自尊和自信都来自于哪些方面。

结果显示：宝宝的自我认同发展很好，很棒 。

宝宝他人认同表现正常

他人认同就是他人对自己表示肯定，包括他人肯定自己的能力和他人对自己做事情的效果感到满意这两层意思。他人的肯定和社会价值观都是他人认同。该阶段宝宝了解常接触的社会职业，学会尊重劳动者，珍惜劳动成果；了解人们之间有相同的地方，也有不同的地方，学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。

结果显示：宝宝的他人认同发展良好。

社会适应包括群体认同，群体归属，社会规则认知

宝宝群体认同表现需关注

群体认同是指在群体背景下，个体知觉到群体特征，并自觉与群体保持一致。群体认同既不是天生就有的，也并非固定不变的，而是作为不同的社会运动参与者，在相互之间的作用过程中而产生的。该阶段的宝宝愿意参加一些群体性的活动，变得“乐群、合群”。

如果你对宝宝的情况还不了解，那请多关注宝宝吧，你的关注将对他的身心发展有很大的促进作用。

宝宝群体归属表现正常

群体归属是指在日常生活与学习中对学校、家庭、人际关系以及新环境的适应力和安全感。该阶段宝宝对家庭、对学校有归属感，感觉到自己被需要，愿意帮助老师为集体做事。

结果显示 ：宝宝有良好的群体归属感。

宝宝社会规则认知表现正常

社会规则是人们在社会生活学习和工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它是人与人之间、组织与人之间、组织与组织之间彼此的约定。该阶段宝宝了解基本行为规则（包括一些游戏规则），体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。

结果显示：宝宝的社会规则认知发展良好.