*老师：

    昨天晚上，我们跟张翼飞谈了谈心，说起你的短信，以及关于他自己。我念起你的短信，问他“老师找你谈心了吧”，他沉默了一会，说“老师跟我谈心了，”一句话没说完，哽咽起来，他说你说到他既有优点，上课不再像以前那么爱笑，爱讲话，写字有了进步，但是只是比孟**、毕**好一点，还有很多缺点，总是抢不过别人回答问题，有时抢到了一激动想好的答案又忘记了，做作业好错，“最让老师不能忍受的是脚在底下乱晃。”期间几次哽咽不能继续，红着眼圈，又极力忍着不让眼泪掉下来。这样的场景，让我和他爸爸说不出一个责备的字来。透过他强忍着的泪，我可以感受到他的难过，他自己的失落、他的渴望。没有一个孩子不想当好孩子，没有一个孩子不想被表扬，只是孩子心性千差万别，有的一努力就可以做到，有的知道做不到，还有的努力了但始终做不到。张翼飞的落后，是在于他自己的性格，他总是那么礼让三先，慢条斯理，在群体性竞争中，落后是必然，这在他幼儿园时期我就已经预感到；他喜欢埋头观察或冥想，这与他从小到大的游戏方式有关，也导致了他与老师的互动差些；他虽然爱笑爱说话，性格外向，但不是那种喳喳乎乎的孩子，遇到那些进攻性、侵略性的对手要吃亏很多，也许他不曾告诉你关于上次关于拍桌子的事，是因为王祺航多次回头嘲笑他，他气极了；也许他也不曾告诉你，有几次音乐课有两位同学多次把他的铅笔按断扔给他、按断扔给他，还把他预习的拼音故意改错声调扔给他……他的隐忍，让我们难受，也告诉他“你去找他们谈谈，不能这样欺负同学”，但结果我想他还是没能主张权益，也许因为他害怕。现在说来，不是向你告状，也绝对没有批评那些孩子的意思，他们也许只是在用男孩的方式游戏，只是张翼飞从小到大，家庭教育都只是文明的讲道理为主，或多或少地影响到他为人处事的方法，他似乎还没找到跟这样的孩子相处的方法。

回到你找他谈心的主题，平时我们不是不说他，爸爸每天早晨都会鼓励他“只要你会的就举手，老师找更好，不请你也没什么”，我也常跟他说“想改正你走神的毛病，最好的办法就是举手回答问题，你看，你如果老忙着想问题，哪有时间走神啊”，气极了也吼也叫，甚至伤心失望时，我会想“你怎么一再挑战我的极限？”“你到底还让父母怎样？”但是事后，我和他爸爸又互相安慰，“他还是个孩子”“他还有一颗上进向善的心”。的确，就算他一切不如意，我们又能如何？他不能选择父母，我们也不预定孩子。纵使我们再会安慰再会教育，我们仍然不能预设他的人生经历，他的人生，只能他自己去经历，我们又能如何？有些人开窍只是一层纸，有些人开窍却需要经历几十年。张翼飞或许要我们等上几年甚至更长时间，在我们都付出教育之后，剩下的就只有静心期待了。

昨晚，我拍拍他肩膀，告诉他虽然你学习出现困难，但是我们仍然都喜欢你，你仍然是个好孩子，你孝顺善良、文明守礼是最大的优点，你需要努力，爸爸妈妈也会帮助你。同时，从昨晚开始，一个月的时间，只用来改正一个缺点“上课走神”，*老师请你帮帮他，保护他心中上进的小火苗。