3—6岁的幼儿正处于科学素质培养的重要时期，这个时期的幼儿对周围世界充满了好奇心和求知欲，他们不但爱问“为什么”，更想知道“这是怎么样的” “这是怎么来的” “这是怎么做的”。 今天我们的科学活动“会跳舞的乒乓球”，就带孩子们进入了一个不一样的游戏世界。

师：“放假的时候，你们最喜欢玩什么？”幼：“到体育场去。”“我去放风筝。”“我喜欢轮滑。”“我骑小车。”

师：“有一种玩具我知道你们很喜欢，能蹦来蹦去的。”幼：“是蹦蹦床！”

师：“今天我带来一个会和你们一样蹦来蹦去的小家伙，它就是乒乓球。”让球在地上跳几下。接着我把球放进事先准备好的卫生纸卷筒里（一端用纸封住），立在桌子上，孩子们都好奇的看着我做。“你们猜猜这下乒乓球还会蹦吗？”（抛出问题）在一片“会”与“不会”的争论声中，我请孩子自己上前验证，球怎么从纸卷筒里出来？

验证开始：

摇出来                                                 弹出来

倒出来                                                 吹出来

   小朋友对前面几种方法都能肯定，但最后一个方法真能吹出来吗？那我们再来试试吧！（解决问题）

真的可以吹出来呢！因为放进乒乓球的纸筒里空气变少，当我们用力向里面吹气时，纸筒里产生气体的压力，把球顶了出来，气体越大，球跳的越高。（虽然孩子们不理解，但能体验到不一样的游戏活动）

   孩子们在自己亲身的参与和操作中进行不断的观察、探索和发现，这些操作都让幼儿对自己的发现感到惊奇，使整个活动始终保持很浓的兴趣。我在活动中更多的是一个观察者、游戏者，同时接受幼儿抛过来的问题，答案也是在提示、引导等措施中帮助幼儿在操作探索活动中发现获得，让幼儿真正成为活动的主体! 总之，小班的科学教育活动主要是培养幼儿的科学意识和兴趣，最重要的还是教师要提高自身的科学素质、开阔视野，不断提升自己的知识面，这样才能带领孩子们走进奇妙的科学世界。