都说兴趣是最好的老师，那么小班孩子的兴趣点又是什么呢？孩子们还很小，自己的兴趣爱好也不明显，所以当孩子们表现出对某些事物有一点点特殊喜好时，家长一定要留意观察并加以培养。作为一名幼儿园老师，细心观察孩子的兴趣也是我们的工作之一。

    记得孩子们刚入园时，为了缓解入园焦虑问题，我们同意孩子们可以带一些自己喜欢的玩具到班级来。我发现很多孩子带来的是汽车，大大小小各种类型的车，同时班级里还有一对双胞胎，可谓是真真正正的车迷，散步时只要看到车总忍不住问问老师这是什么车，有什么用途，有时老师都被他难倒了。孩子们玩玩具时也总有那么一堆小朋友窝在一起，研究着小汽车。所以我仅仅抓住孩子们的兴趣点，经过半年多的经验积累，为孩子们创设了一个全新的区域游戏——最爱的车。

  孩子们从家里带来了很多爱车，有大的汽车，小的工具车，还有几节车厢依靠吸铁石连在一起的小火车，我们教师制作了马路上的场景、停车场、火车轨道，还与孩子们身边的环境相结合，设立了几个身边的小站台，如如海超市、实验小学站，车上还可以装上玩具小人，到不同的站台下车，增加游戏的趣味。

   在简单进行了游戏规则的介绍后，孩子们就开始自主游戏了。我本以为这类游戏需要孩子们牢记交通规则、辨别车道、选择大小合适的车位，并需要手脚并用的爬行开车，对于我们小班小朋友来说有一定的难度，担心他们不遵守游戏规则或是兴趣不强而不会玩，没想到平常在班级几个比较调皮的孩子不仅玩的很投入，而且连吵闹现象都少了很多了，这让我意识到兴趣的重要性。 

   兴趣是鼓舞和推动孩子学习的自觉动机，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。布鲁纳说：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件（皮亚杰）”。兴趣是什么？兴趣是一种喜好的情绪。它以人的认识和探索事物的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习动机中最活跃的因素。“兴趣是最好的老师”，孩子们有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。经常细心的观察孩子的兴趣，对于教育者也是很重要的。当然兴趣并不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的，年龄越小幼儿的兴趣越需要我们大人耐心细心的去发现、引导。将兴趣培养成爱好，以兴趣为工作，那将是一件多么幸福的事。