今天是2014年5月15日 鼎儿宝贝儿6岁10个月6天

   早上送鼎儿去幼儿园的时候，他手上攥了几块糖，是隔壁办公室的姐姐给他的，我随口问：“如果非要你把这几块糖送给别人，你会送给谁？”鼎儿不假思索的说：“第一个给HY，第二个给DKH，第三个给我自己。”我没有做声，继续往前走，鼎儿马上意识到有什么不妥，问：“妈妈，你怎么不说话？你在想什么？”我说：“我心里有点失望，你想的三个人里面居然没有我和爸爸，可我们一旦有好吃的都是先想到你。”鼎儿赶紧剥开一颗糖喂到我嘴巴说：“妈妈，你吃！”我心里虽然有些小失望，但看到小子如此的举动，便没有再说什么。

    似乎是在同时，我和鼎爸都开始“小心眼儿”起来，我们都会去计较鼎儿在吃东西之前会不会想到给我们分享，我们都会婉转的表达出自己的失落，或者干脆在特定的时候，我和鼎爸会提醒鼎儿：“给妈妈吃了一口没有？”“给爸爸分享了没有？”然后让鼎儿重新忆起我们的“先人后己”约定，不是我们欠这口东西，而是我们希望被他记在心上。鼎儿会在我们提醒的第一时间做好这件事儿，但我们依然希望他能够主动想起，如果能够养成习惯，孝心便不会丢失。

   下午是鼎爸去接的鼎儿，等我见到他的时候，小子一下搂着我的脖子说：“妈妈，今天中午我睡着了，我还做了一个梦，我梦见了妈妈，可是那个妈妈是机器人妈妈，为什么我梦见的不是真妈妈？”我笑了，说：“那是因为妈妈变成机器人到梦里和宝贝说话去了呀！能梦见妈妈说明宝贝真的睡着了。”鼎儿点点头说：“嗯，今天老师表扬我了，说我比谁都睡得快！”瞧着鼎儿一脸的喜悦，我也很开心，终于得到生活老师的表扬了，真是不容易，不过自从鼎儿从奶奶家回来之后，中午睡觉的问题被我和鼎爸刻意淡化了，我们谁都不提及，只当是鼎儿顺利度过，偶尔他会说起老师训他了，我们也会说：“只要你躺好不动，不影响别的小朋友老师就不会生气了。”尤其是改为夏令时之后，我的上课时间又提前了，鼎儿起床也更早了，午睡反而好一些了，如此以来，我和鼎爸也就放下心来。

   今天鼎儿挪了个地儿写作业，那是因为他个子太高，坐在小桌上有些不得劲儿，换到小卧室的书桌上之后好了很多，我们之前就说好做作业的时候不陪着，只在他做完之后检查，可中间我突然过去拿东西的时候，我发现了鼎儿的一个小秘密，他居然不按要求写作业，记得第一个大班的时候，鼎儿为了图速度快就用过这个办法，先在本子上写一排“h”再写第二个字母“u”，最后一口气补完第三个字母“o”，我严肃的指出他的错误所在，并将其危害告诉鼎儿，小子倒是乖巧，很快擦掉重新再写，其实他的书写比起以前来真的好看了许多，但还是需要不断的点拨，免得养成不好的习惯。和鼎爸悄悄交流这件事儿时，鼎爸说出自己的担心，那就是小子做作业有些磨蹭，喜欢在手上玩东西，他进去的时候，鼎儿正在小玩摩托车，看到爸爸进去赶紧递给他了，我们决定以后即便不陪着做作业，也得时常去“抽查”，免得小子管不住自己。