设计意图：鞋子是在我们生活中无处不在的，而且每天都会穿在人的脚上，不管是才出生的小婴儿还是老人。那么孩子们怎么会在穿鞋子上发生一些有趣的事呢！让我们一起来看看就知道了。一天午睡过后，孩子们已穿好衣服，有两个小朋友坐在床边笑嘻嘻的正在讨论着什么，于是我悄悄的走到他们身边，一听才知道，原来他们正在讨论着自己的小鞋子。这是他们的对话：（晨晨：你看我的鞋子有蝴蝶结哎，还有好多漂亮的花纹，你快看我们班小朋友的鞋子都是不一样的，他的鞋子上有小金鱼，还有还有他的鞋子上有奥特曼！倩倩走，走，我们快去教室看看，小朋友的脚上肯定还穿着好多好玩的小鞋子呢！）呀！我发现孩子们的世界永远都是充满惊喜的！往往我们发现不了东西，它们却总是能找到里面不一样的乐趣。所以我在想何不把这小小的乐趣带给所有的孩子。让他们发现探索鞋子里小小的奥秘与神奇。由此我设计了生成活动（各种各样的鞋子 ）                                          

 活动目标：

1、知道鞋子是多种多样的。 

2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。

3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有设计奇特鞋子的愿望。

活动准备：

1、各种各样的鞋子若干。

2、特殊的鞋子：溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋。

3、记号笔、蜡笔、纸、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、观察各种各样的鞋子，产生活动兴趣。

（1） 师：小朋友，我们一起听着音乐动动小脚吧。（律动：我们大家跺跺脚）

小脚的舞姿真优美，我们每人脚上都穿了一双鞋子，为什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎样的？

  （2）今天老师还带来了很多鞋子，仔细看看，这些鞋子是怎样的？幼儿观察 

教师从名称、材料、特点、用途等方面引导）

 二、感知鞋子是各种各样的。

（1）和自己的好朋友讲讲你喜欢的鞋子的名称，是用什么材料做的？什么时候穿的？

（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？     

（3）和别的小朋友选的鞋子比一比，有什么不同？

教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。不同的鞋子有不同的用处。夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。

奇特的

三、对鞋子有兴趣，产生设计愿望。

师：除了这些各种各样的鞋子外，你还见过那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋）

 你长大后想不想发明一些特殊的鞋子？（想）发明怎样特殊的鞋子？（幼儿讨论，回答。）

师：现在，一起到教室里把你的想法画下来，或者找材料做一做，做个小小设计师吧。并把设计的鞋子展示在幼儿作品栏.

实践成果：通过本节活动，幼儿了解了各种鞋子的用处，并对各种鞋子的种类产生了浓厚的兴趣。通过作品展示，提高了幼儿的动手和审美能力。

活动反思：我选择了绘画的方式来完成本课的教学，课开始我就孩子们看看自己脚上穿的什么鞋，看看老师脚上的鞋，让大家知道鞋原来是各种各样的。接着我们欣赏了各种各样的的鞋，现代的鞋和奇思妙想的鞋，在讲制作方法的时候我用儿歌的形式讲授单调的制作方技法，幼儿乐于接受，能充分调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的创作欲望。最后我出示两张图片，让孩子们来想想它们可以变成什么样的鞋……把幼儿活动和教育与孩子的日常生活中熟悉的事物紧密结合起来进行，容易引发孩子的兴趣和探究精神，以及收到良好的教育效果，寓科学教育与生活、活动之中，值得提倡。符合儿童认识事物、掌握知识和应用知识于实践的基本规律。所以可以看出活动的内容丰富，活动形式生动活泼，有利于激发孩子们活动兴趣，启发孩子的探究精神和创造意识，训练孩子实际操作能力。

不足：在幼儿操作的过程中应该多鼓励幼儿大胆想象，自己动手创作喜欢的鞋子。而不是单一的在只做手工拖鞋，这样反而限制了幼儿的思维，在下次的教学中应要加以改进！