从8月底纠结着升班还是降班，到9月看到小O可喜的进步，似乎这一个多月过得漫长而复杂。

升班前，担心小O跟不上比他大半岁左右孩子的步调，怕认知弱，怕活动能力差。让所有人惊讶的是，小O竟然几天时间，似乎是变了个人。

上课时间，小O能静静地坐着听，即便是走神了也不会象往常那样瞎跑。排队出操和吃饭的时候，小O再也不会呆呆地站着发愣，而是训练有素地搬椅子，找地方，分碗筷。听老师说，偶尔还会受奖励擦擦桌子。

老师说，小O现在做操挺好的，不象以前那样不做或是乱跑了。由于视频上看不到，只能想象小O做操的模样，我想，大概与他在教室学跳舞时差不多吧？时而做，时而走神，但，的确是不再乱跑了。

规则意识养成了，习惯却还是不太好。

每次回家进门，都催着洗手，小O从来不听。看到桌子上有好吃的，就说：“妈妈喂！”闭着眼睛张大嘴巴等着，是小O最喜欢撒娇的姿态。

上泥工课了，小O第一次带回来一枝用橡皮泥做的带叶子的玫瑰花，第二次带回来一根橡皮泥棒棒糖和一张贴有小鸡啄米的橡皮泥图。看那手法，很老练，估计是小O做了前期，老师做了后期。

有次去幼儿园，隔着门偷偷瞧了几眼，小O正跟老师面对面端坐在桌子前，旁边有三个小朋友，他们在边听两个老师讲解边忙活着搓橡皮泥……

20140927