首先我要声明，我对钢琴一窍不通。之所以敢写这个标题，是因为我是一个初学钢琴孩子的父亲，学琴一年时间的艰难困苦、各种煎熬以及愤怒、喜悦等种种情愫让我感觉有话要说，不吐不快。

成成今年二年级，当初学钢琴是缘于他几位同学都到学校附近的一家琴行玩，成成表达说，想学。于是就报名了。一开始还都挺好，能弹成曲调的兴奋让开始保持了一段激情。但随着深入，练琴的乏味枯燥让孩子厌倦，各种磨蹭、抵抗、出工不出力都出现了。为此，我们激励他、呵斥他，打过、吵过、愤怒过、哀叹过、苦闷过、想放弃过（可能成妈从没有），当然也有短暂的喜悦过。对此，我有些想法与诸位家长交流。

1、非有大毅力，莫学。我多少次想放弃，要不是成妈坚持，我也早放弃了。周围已经有几个孩子放弃了。隔壁的乐乐妈也已经表达，“实在不行，我也放弃”。我也问过很多学琴的，大部分都说小时候都是这么被逼着坚持下来的，因为实在太枯燥了，但到了初中时，孩子自己逐渐会认识到当初坚持的意义和价值。

2、选择后不要轻言放弃。我决定，一定要陪着成成至少再练几年琴，具体多长时间还要看情况，但一段时间内肯定不会放弃。

3、多尝试几种方法。目前跟的张老师（女）学，毎周五下午学一个小时，然后靠自己平时练习。但孩子不愿意练，即使被逼着练，也是心不在焉，错误百出。所以，到周五下午再到张老师那里一检查，张老师就很生气，说没有进步。如此则老师、家长、孩子都很不舒服。久而久之，也就心生厌恶。逐渐地，放弃可能就成为一种必然的结果。为了改变这种现状，我们尝试了一些方法，比如鼓励，激励，但只起一时之效，抵销不了枯燥练琴的干扰。所以，我们又专门从高校请了一个大二的学钢琴的大学生，手把手的教。现在看，效果还不错。特别是成成克服原来他认为特别难的曲段时，那种成就感让他喜不自禁，学琴的积极性又得到了回升。还有我们准备多带他到钢琴音乐会之类的各种场合去，以激发他学琴热情。

4、处理与作业及其他兴趣班的关系。中国孩子就是累。除了学钢琴，我觉得孩子的身体最重要，所以，我还想让他学一项体育技能。他们学校的乒乓球是市特色项目，我就想让他学这一项。但成成被钢琴搞怕了，认为选择了，我们就不会让他随便放弃。所以，他非常犹豫，最后跟我说，我先学两个月试试。其实如果真学，我们也纠结。要求每天下午放学后练到6：20。如此，如果再写作业，再练钢琴，还想让他玩，那么，时间从哪里来呢？没有孩子时，曾信誓旦旦啥也不让孩子学，健康就好，但真正有了孩子，面对自己的教育理想、面对自己对孩子的希望、面对诸多的兴趣诱惑、面对其他孩子的不断学习，你要完全做到淡定、完全无动于衷是不可能的。有时候，只能根据自己的价值偏好、孩子兴趣进行取舍了。这个真没有答案。

天下学钢琴的孩子家长太多了，很多人更有发言权。我知道我的体会是很肤浅的，但匆匆说出来便觉得畅快许多，委屈各位了，姑妄听之、哂之。