目标:

孩子能够说“我”，并开始有明确的自我意识。如他会自己说“我叫..（名字）”，“我的书”，“不是我的”这些典型的句子。

完成标准:

您可以用2周时间来进行此项教学。若达到以下标准，即可标记目标为完成。
a) 在连续的3天内，孩子都能准确完成目标。
b）在连续的3天里，教学成功率都达到80%以上。

相关设备:

1. 一本书，或其他合适的小道具。

2. 坐着舒服的地方。

训练步骤:

1. 把孩子放在你的膝盖上或者旁边都可以，只要坐着舒服。

2. 拿一本书给孩子，比如他认字用的图书。翻翻书或指着它问：“这是谁的书呀？” 孩子要能自己会说：“我的书。”或类似回答。如果孩子不回答，就告诉他说，应该说，是我的书。

3. 给他看一本陌生的书，并对他说：“这本书是不是你的呢？”希望孩子能说出“不是我的”。

4. 如果孩子不回答，对他说：“它是妈妈的书。它还是不是你的呢？”引导孩子立即说出“不是我的”。

5. 逐渐减少你给予孩子的帮助，直到在没有提示的情况下，孩子能够回答简单的“我的”和“不是我的”。
   
   注: 这个训练是为了帮助孩子自觉于对自我的意识，并对应出自己的名字。常常不用教学，他们就能掌握。如果您的孩子可以完成这个练习，就将它标记为完成。

6. 在孩子说“我的”之后，继续问他：“那么名字叫什么呀？” 希望他能说出自己的名字“我叫..(名字)”如果他不能直接说出，可以先告诉他“是叫..(名字)”引导他自己能说“我叫..(名字)”。

7. 逐渐减少你给他的提醒，让孩子能在日常生活中说“我叫..(名字)”。