数学辅导班(二)
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2019.9.15 星期日
大概是在上小班的时候,我已经认识了常用的几百个汉字,每天上学放学路上,总会热衷于辨认街边的招牌、广告。老师知道了我的这个“专长”,就让我带着班上的小朋友阅读教学课件,爸爸曾经感慨说,看样子将来可能是个“文科生”。
可是情况并不像那么回事。上小学后的表现,让爷爷大吃一惊,而且担心了好一阵子。因为我对汉语拼音的悟性实在糟糕,学得非常吃力,效果也很不尽人意。爷爷绞尽脑汁,想方设法进行辅导,协助老师强化训练,才算勉强过关,对个别音阶的拼读,比如“üe”和“un”,至今还有些含混不清。
说来也巧,过去没像语文那样看好的数学,反倒没怎么让人担心。平常老师建议的任务,数学由奶奶负责督促、互动,基本上都能“无障碍”完成,而且速度较快,准确率也高。每次数学考试,没有不会做的题,也没有做不完的卷,除了粗心大意在主卷上丢分外,对所有的附加题都能拿到满分。
前不久,奶奶参加单位的文体活动,在真优美大厦内的一家少儿培训机构旁,发现几位家长在聊天,出于好奇便走过去看看。他们的孩子在这里参加奥数学习,数学成绩进步很快。联想到我曾经爱不释手的那套《马小跳玩数学》丛书,还有从他“读故事、做游戏、玩出数学好成绩”的经历中获得的启示,突然萌发也送我去试试的念头。
爷爷虽然不太热衷奥数训练,但对养成严谨的思维,学会多途径解决问题的方法充满期待,如果奥数教育能够解决这个问题,那还是值得一试。于是午睡起床后,就骑着单车去那里打探情况。
这是一家名叫“小荷教育”的培训机构,从作文、奥数、英文,到书法、主持、速记等等门类很多。前台的葡萄老师十分热情,听了爷爷的诉求,专门做了安排,还特意请正在上课的005老师,给我上一堂体验课,就在今天下午五点半。那可要推迟下班时间呀!爷爷有点儿过意不去,但又觉得机会难得,也就答应下来,回家通报情况后,得到了奶奶的赞同和我的积极响应。
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爷爷带我来上体验课
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我们提前七八分钟到达小荷教育,005老师还没有下课。爷爷和前台的葡萄老师交谈几句后,就带着我去其他的教室参观。首先碰到的是教书法的谢老师,一位年轻帅气而且特别白静的澧县叔叔,开始他以为我们对学书法感兴趣,便饶有兴致地介绍他的教学情况,指着墙上张贴的作品,对比学生训练前后的巨大差异,其中还有我们学校268班的同学呢。