我们都很像一棵发育不充分的植物，我们中许多人从生到死，没有实现我们每个人所具有的巨大潜能。——井深大前段时间一直潜心在看左右脑的理论。收录的这篇文章搁硬盘里也有一段时间，现在翻出来，仍旧觉得颇为有益。只是出处我已忘记

一、认知能力的培养。1、视觉训练。除了在日常生活，不断引导小儿观察事物，扩大小儿的视野外，可培养小儿对图片、文字的注意、兴趣，培养小儿对书籍的爱好。教小儿认识实物，图片，把几种东西或几张图片放在一起让小儿挑选、指认，同时教小儿模仿说出名称来

--9个月智能发育测试分类 项目 测评方法 通 过 标 准大动作 1、扶双手走步 2、双手扶栏站起1、将宝宝立于地面，扶住双手鼓励其迈步2、宝宝坐在床上，将一玩具放在床栏上，鼓励他扶栏站起来1、能迈3步以上2、能自己扶栏站起直立半分钟精细动

自我提示--对照项目补课之所以转这篇过来，是因为涵涵照例有很多举动与反应并没有达到要求。但我也不愿强求。比如独坐，她始终令人不放心。不能象别的孩子稳稳的。还有，发现这篇文字好多是早教课上老师要求练习的。另外，它确确实实地能给我一些指导帮助。

宝宝的大脑里正在孕育着一场更大的智慧风暴，需要家长尽快了解孩子的气质特征和个性特点，并在生活和游戏合作中引导宝宝循序渐进地调整自己的行为模式。 培养良好的性格是一个长期的过程，家长首先要尊重孩子的特点，选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏