老师早在比赛前两周就告诉我们家长，托儿所要举行唱歌比赛了，让大家踊跃参加，我这当妈妈的也没怎么放心上。孩子还小，能唱得了吗？我打心里质疑托儿所的决定。可是从整个参赛的过程来看，我错了，孩子的收获，比我这当妈妈的预想的要好，好得多，孩子从中得到的不仅仅是荣誉、歌声，更多的是体会了什么是比赛，什么叫“想唱就唱”。

      对于托儿所的举行的唱歌比赛，我虽然质疑，但从一开始我也没放弃让牛参加。

     曲目是在老师的催促之下，匆忙的、主观的决定下来，可没跟牛商量，还真不知这小家伙是否乐意接受我的安排呢！（长大了我就由你决定）每天接牛回家，是想着该练练声和记记歌词，家庭琐事和工作的匆忙，每每让这决定被替换。牛爸爸就是那句话，顺其自然，要不就不用参加，在如此的环境之下，牛妈妈决定，还是要让牛参加，曲目就定平时坐车时常唱的那首《歌唱祖国》，这可是首爱国歌曲啊！

      与老师初步沟通后，也把自己的担心跟老师说了，一是歌词平时没注意记，二是没时间练。老师的一番话打消了我的顾虑，在托儿所上课时，老师也会找时间对他们进行排练的，老师也要求我们把伴唱尽早交给他，好让在排练的时候，能让牛等小朋友都能跟上节奏。接连一个星期，我和牛爸爸在接送牛时，都被老师逮着索要伴唱带呢，说实话，还是我们这做家长的没有真正重视呢！

      每天晚饭后，牛都会不停的哼唱着不同的歌曲，前几天，我们也没注意，只简单的认为那是牛老师上课教的或者以前老师教过的。往后几天，我们发觉这可不是简单的唱着，还带着表演呢，经过仔细的盘问，牛跟我们说，那是他班小朋友比赛的歌曲呢，呵呵，不仅会把自己的歌曲成调的有韵律的唱出来，还能把其他小朋友的歌都唱出来，有进步，当然这进步还包括牛不再扯着脖子喊唱《歌唱祖国》了，他有点知道调高不是靠喊出来的，而是用优美的声音把调唱出来，对了，他唱的《歌唱祖国》最后一句还加了一个动作，很有力量，也很符合牛一贯的作风。还没盘问出，这动作是牛自创的，还是老师教的，不管出于哪种，都是牛的，都是配牛唱的歌曲的！

      比赛在上上周五，就在上上周一，牛又开始唱歌了，不再是自己熟悉的那几首了，我和牛爸爸就鼓励了，唱的真好，牛很随意的告诉我们，那是我们班的许心茗参赛的歌曲，嘿，我和他爸趁热打铁又问了，其他小朋友都唱什么歌呢，牛又回答了一个小星星是红林小朋友唱的，（后来通过QQ向老师求证是对的）我们俩偷偷乐了一下，其实心里认为牛是在“瞎答”。不过，对于牛在这么短的时间内在唱歌方面明显的进步，我们慢慢接受了比赛，对托儿所的决定也重新下定义了，这个定义我们只在自己家里下的。

      我和牛爸爸为了配合牛，临近比赛，上网搜了抒情童声版的《歌唱祖国》，小孩注意力就集中那么一会，我们就在电脑上让他听2回，连续听了两天，他就要我们用电脑给他播放动画片了，也基于托儿所有排练，我们就很少在家里给他听这首歌，怕他厌烦，再则牛爸爸也是超级厌烦牛的无理要求，总是不耐烦的听完牛唱歌，真不知他的配合是怎样的？牛的伴奏带也是牛彩排的那天才出炉，牛爸是自己刻录的，我也来不及听牛的伴奏带，不知跟我以及牛老师给他听的，是否是一个样的，彩排那天还真替牛担心，原先想准备的这么不充分，彩排的时候去了解一下，刚好也上班，另外担心牛见到我后，撒娇不唱，所以就没去了。老师在平时也没特别吩咐我们家长在家要怎么配合或比赛当天要准备些什么，只吩咐我们周五要在9点前到校。

      周五我们匆忙的喂完早饭，在老师的电话催促下，到校了，据牛爸爸说，化妆了。

      牛爸爸接他回家的时候来电话了，牛拿了“最佳表现奖”还有奖品。可以听得出，牛爸爸很高兴！

      下班后到家，牛爸爸还在考虑牛的奖品该给谁用比较合适，费了一会脑筋呢！

      几天后，我从牛老师上传的照片上，大致了解了牛平时排练的情景和所谓的台风，以及比赛当天的内容，其他小朋友也很不错，都能大大方方的上去唱，尤其小女孩们，发型和着装看得出都经过精心打扮了，呵呵，整个比赛还真像模像样呢！

成人训练宝宝模仿唱歌一般有以下几种方法：

1、对宝宝进行想当然的训练，按成人的想法进行而不考虑宝宝的接受能力。

 2、有目的、有意识的训练，既考虑孩子的兴趣和语言特点，又坚持按由易到难的方法进行。 成人的表现哪种好呢?肯定的回答是第二种。在训练时成人应注意以下几方面：

（1）、乐曲的选择应符合宝宝唱歌的特点，节奏要简单，篇幅要短小，歌词以象声词为最好，易引起宝宝模仿唱歌的兴趣。

 （2）、成人应化抽象为具体，并用游戏的方式训练宝宝模仿唱歌。如《小鸡和小鸭》这首歌曲比较形象化，可先教会宝宝小鸡和小鸭的动作：把双手握在一起，伸出左右手的食指，两食指并在一起做鸡嘴；小鸭只需两手心相对，手掌根靠在一起，让一只手的手指朝上，另一只手的手指朝下，这就成了鸭嘴，还可以手指开合动起来，边唱边做动作，对宝宝的模仿有很大的帮助。

3、由于宝宝的接受能力有差异成人应按照实际情况坚持由易到难的原则，而不能强求一步到位。

 4、训练的时间不宜过长，因为孩子的有意注意仍较差。

5、成人应不断地培养宝宝的兴趣。可进行家庭式的音乐熏陶，如遇到有演唱会或电视歌曲比赛、娃娃卡拉OK等节目，可以与宝宝一起欣赏，同时进行启发、引导模仿。 6、当宝宝在模仿唱歌时，成人不要打断，应鼓励继续进行，并不断地启发和帮助，纠正姿势。