我的幼儿园
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回家的路上,我抱着蓓蓓问“你很喜欢那个玩具,妈妈给你买好吗?”“那我现在就要”“好,那我们现在去网上看看吧!”“宝贝,我一样的很爱你!妈妈只是不喜欢你那样的行为”。说完这些,孩子明显平静了很多,也没有再开始缠着我现在要了。我抱着她一边亲,一边走回了家。回到家里,她开始自己冲奶茶喝。情绪已经完全摆脱了出来,我似乎也溶到她的快乐情绪里去了。不一会儿孩子脸上洋溢着开心的笑脸,坚定的对我说“妈妈,我不拿瑶瑶的东西”。我狠狠地亲了她一口。
回想整个过程,其实孩子的世界很简单,她想要就拿了,也并没有掩饰自己,并没有道德这样的观念,我只需要坚持规则,仅此而已。但感觉自己的心里变化很微妙。我一直在想,那种僵硬的笑里隐含着什么。后来,我想到了。那就是一个自卑的自己。很多时候我似乎都很在意别人怎么看我,特别是当自己的孩子做出别人看起来很“糟”的行为时,第一反应却是别人会怎么想我,我的形象也跟着糟透了。于是我开始从心底里斥责孩子,用本不该属于这个年龄段孩子的道德观念去衡量她。于是我从心里底觉得这个孩子不好。我静静体会着那个自卑的自己,其实我心底就是这样认为的。但心里又有另一个力量在跟那个自己作对,那就是爱孩子的自己。我时常感觉自己的内心有两个我在做斗争。我感觉我今天是凭借着对孩子的爱战胜了那个自卑的自己。当蓓蓓第一次撕画时,我的眼神第一个关注到的是周围那几个妈妈的眼神,还好我马上移到了孩子无助的眼神里。当瑶瑶奶奶客气的说“你拿回去玩沙”,那个自卑的自己又跑出来了,还好我马上回头想着还需要我关注的孩子。我们大人似乎很容易为了迎合别人来教育孩子;似乎更容易关注到别人的感受,而忽视了孩子的感受;似乎更容易从自己的角度去看待原本不是问题的问题,而忽视了孩子心理上的问题。为什么我们总是在面对自己的孩子时常歇斯底里的爆发,因为我们更多的关注自己的感受。害怕别人说这孩子的教育问题,害怕别人说自己的失败。更多的时候,我们要求孩子,就是为了给自己“长脸”。孩子在很多时候都在不经意间成了大人填补自己内心需求的工具。因为我们骨子里有一个自卑的自己。我们似乎在意别人、洞悉别人比关注孩子的时间要多得多。当这样一个自卑的自己主导着你的时候,我们传达给孩子的到底是什么,我们斥责孩子,把自己的那份自卑转到了孩子的身上,这似乎只是让自己摆脱出来。这都是孩子的错,而不是我的,试图用这种方法来减轻自己的不适感。于是,那份自卑的人性就移植到了孩子身上。可是这一切的过程却还冠之以“爱”的名义。“爱”这个字,我突然觉得份量那么重。绝不是单纯的一个字,而是你整个心灵的充实。只有当自己的心灵充满爱的时候,我们才能传达给其他人。另外,在自己孩子面前真的不能随意夸赞别人,她却固执的认为是因为她自己不好,你才夸别人。我一直认为这是我对她的爱还很不够。她不够自信,那是因为我的心里还没有装满爱吧。。。。晚上,我们一家人坐在车上。突然她告诉我“妈妈,我发现羊字下面是直的”边说也边用一根手指比直向前比划着。我一下子没明白过来,我似乎是忘了早晨发生的事情。孩子说到第三遍时我才恍然大悟。原来,早晨的事情她一直记忆深刻,并在学校进行了仔细的观察,还得出了自己的结论。这不是我赋予她的,而真正是她自己的东西,她通过观察-学习-再观察的过程,把它内化了吧!如果最初我只是简单的纠正孩子,或者还斥责孩子耽误了我早晨紧张的时间,这个认知的过程就被无情的截断了。孩子真是很奇妙,她似乎有一种内在的趋动力来发展她自己,我们应该做的只是保护她与生俱来的能力,让她自主的发展。能做到这点就是最棒的父母!回想过去,或许我截断过不少吧!又或许我根本不知道孩子什么时候是在认知,是在探索,是在构建自我!因为我早已经失掉了那样的能力。所以,作为父母,除了要给予孩子充足的爱,更重要的是更多的尊重。尊重孩子就是尊重生命!
童言童语 | 标签: | 阅读(0) | 留言(0) | 2009-09-28 |
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