新生家长会他的爸爸第一个来，会上我特意表扬了这位家长，也记住了这个孩子的名字——瑞瑞。第一次见到瑞瑞，他是个瘦小乖巧的小男孩，第一天的新生入园，班级里偶尔还有阵阵的哭声，瑞瑞却很安静，自己上厕所，提裤子，虽然提的并不是太好。一周后大部分孩子都熟悉了幼儿园，班级里也热闹起来，我们也开始慢慢训练孩子们的常规。点到名字会答应成了我们的第一个练习，但刚开始的点名并没有得到瑞瑞的任何回应。哪怕我们用信任的眼神鼓励，并告诉他如果不好意思答到，也可以举手示意，或是看着老师笑一笑都可以，他瑞瑞还是低着头不说话。

    接下来的几天点名时他还是没有做出任何回应，我们也积极与家长沟通，了解到瑞瑞在家能说会道，有一定的表现欲，但在幼儿园却……看来，表面上适应幼儿园的瑞瑞，内心还是对这个新园，新老师有陌生感，有些胆小害羞。为了让瑞瑞在幼儿园与在家时一样自信勇敢，我们家园配合。家长在家多鼓励孩子说话，还通过QQ群语音让瑞瑞练习说话，并发给我们老师听。作为老师的我们，并不能再一味的要求他说话，要不然会适得其反。我们用其他的各种方式与瑞瑞沟通。点名时用鼓励信任的眼神看着他，如果他也在看我就表扬他，适当对他降低要求；经过他的身边，亲切的摸摸他的头，让他感受到老师的关心；请他为本组的孩子发饭，虽然初次当小组长的他还不太熟练，但在我们老师的耐心帮助下，他好开心的帮助孩子们发饭；午睡的时候来到他的身边，一边帮助他脱衣服，一边和他聊聊天，问一些简单的问题……经过几天的努力，当又一天午睡时我故意问他是不是三岁，他悄悄的伸出四根手指头，意思是他四岁。我知道我的努力没有白费，他在慢慢的适应着我们的新家。

   眨眼几天又过去了，中秋节的假期要来了，放学前我们为每个孩子发了大红花，表扬这一周孩子们的表现，还特意与有很大进步的孩子认真的聊天，希望下周他们表现的更棒，瑞瑞当然也在我们的表扬之内，瑞瑞终于露出了他害羞的微笑。放学奶奶来接的时候，瑞瑞很自然的与老师挥手，并清晰的说出“老师，再见”，那一刻我激动的抱起瑞瑞，忍不住亲吻他，他终于开口说话了，而且说的那么清楚，终于向我们敞开了他幼小的脆弱的心灵！

    瑞瑞只是众多内向害羞孩子中的一个代表，相对于爱表现的或是调皮的孩子，他们或许是默默无闻的那一类，但他们对老师的渴望一点也不比其他孩子少，只要我们付出更多的耐心与爱心，这些孩子一定也会回报我们更多的惊喜！