活动背景：     

       大人无意的一个动作一次闲聊也许会让孩子们铭记在心，孩子们脱口的一句话瞬间的一个眼神往往令我感动不已…… 

    镜头一：中秋前一天，幼儿园下午的点心是月饼，正当孩子们津津有味地吃着的时候，我发现郑志勋已经吃完了，却还很眼馋地看着边上的小朋友，当时我心里想，这孩子还没吃过瘾呢，于是问他：“吃完了吗？好吃吗？”明显看到他在咽口水，我笑着说“肯定很好吃吧，喝点水吧。”看他仍对我看着一动不动，就觉得奇怪，于是蹲下来问他：“怎么了？”他很不情愿地从屁股后面拿出一口都没吃的月饼，用一口纯正小洲方言说：“月饼好吃，我带给妈妈吃。”我不由的抱紧他，他的眼睛亮晶晶，像落入了两颗星星……哦，宝贝儿，你的爱妈妈一定会感受到哦！

    镜头二：美术课上，一向很乖巧的鲍静宜一点也不肯动手，别人都完成了，她却在那里掉眼泪，我以为她因作业的难度而怯场，于是就到她跟前指点她。这不去还好，一去不但眼泪哗哗的流，还忍不住哭了出来，问她，她哽咽着说不出话，于是赶紧哄她好不难听她断断续续地说“爷爷打奶奶！”，说是早上奶奶看电视爷爷不让看就打奶奶了，那个伤心，那个心疼哦！一真哄不停，最后说“也许是爷爷心疼奶奶把眼睛看坏了，才提醒奶奶的，不是打奶奶哦。”这才将信将疑地勉强止住了泪，可见，奶奶在她的心里有多么重要！于是联系奶奶了解情况，原来是静宜吃饭时爷爷和奶奶开的玩笑。

    镜头三、；早上妈妈送项立翰入园时，和她聊起孩子吃饭的情况，她笑着说了一件事让我很感动，说自己和朋友聊天时随口说过“宝宝长大了，妈妈就老了。”无意的一句话让立翰记在了心里，吃饭时倔着不想吃，她说“吃饭长大了，妈妈就老了，不想妈妈变老！”稚语暖心，妈妈说的时候神情很骄傲，完全享受在宝宝的爱里……

    孩子们的行为，表示心里有爱，那么，心里有爱就大声说出来吧！于是，借助程博小朋友带来的绘本《猜猜我有多爱你》，与孩子们共同分享故事中那浓浓的爱。

 

 活动叙事：

    《猜猜我有多爱你》是一则表达爱的优美故事，书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较，它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱，两只兔子都获胜了。

     活动中，我主要是让幼儿在优美的意境中欣赏故事，理解故事内容，引导幼儿学说小兔子和大兔子的对话。为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。

    首先，激发孩子们的兴趣，和孩子一起认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。

    其次，通过欣赏故事，用语言和动作表现故事内容，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱以及他们是用什么方法表示爱有个了解，学习句式“……有多……我就有多爱你”。

    第三，拓展知识，用启发性的语言引导孩子们思考，“小兔子还会用什么方式来表达对妈妈的爱”“你把爱说出来，你就会得到更多的爱。”等来激发孩子的思维，提供围巾、大海、高楼、星星等图片，鼓励孩子们选择图片或利用身边的事物创造性地表述爱，

    程博：妈妈菜做得有多香，我就有多爱你。

    孙紫研：书有多好看，我就有多爱你。

    汪聪：我有多聪明，我就有多爱你。

    吴兴雨：小河有多长，我就有多爱你。

    俞艺菲：衣服有多漂亮，我就有多爱你。

    郑志勋：棒棒糖有多好吃，我就有多爱你。

    高蕴杰：窗户有多亮，我就有多爱你。

    汪乐乐：牛奶有多好喝，我就有多爱你。

    毕亚琨：楼梯有多高，我就有多爱你。

    严静宜：月饼有多香，我就有多爱你。

    李文博辰：炒面有多长，我就有多爱你。

    ……

    第四，体验迁移爱的情感。鼓励幼儿回家和自己心里最爱的人说“猜猜我有多爱你”让家长和孩子体验亲子温情，并学习用直观的方式表达爱，珍惜身边每一个爱自己的人，去真心爱每一个身边的人！

    第五，为自己所爱的人做一件事。引导孩子为家庭服务，参加家务劳动，用自己的行动做力所能及的事来表达自己的爱，孩子在做这些事情中得到长辈们的喜爱，得到大人的赞扬，从而强化他爱心意识，久而久之，使自我意识便会逐渐淡。

 

 活动反思：

   《纲要》指出，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。本活动，就是引导幼儿感受故事中爱的情感，尝试用恰当的语言和动作进行表达，并让幼儿接受爱和享受把爱留给别人的快乐。

  如今幼儿大都是独生子女，他们尽情地享受着父母及长辈的宠爱，形成自我意识，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去关爱父母及他人，不能够大胆表达自己的情感谢经验。本活动就是让幼儿知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱的同时，也要懂得去回报爱。

  选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

  教学过程采用了以启发式的提问引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注。其次在活动中，老师和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，老师亲切举动让孩子们不再紧张，大部分孩子都打开了话匣子，越说越活跃。接着拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。最后是延伸活动，把爱带给更多的人，同时收获更多的爱。

    本活动，孩子们非常专注，积极发言，迁移爱的情感环节家长配合也很到位。希望通过这个活动，让孩子能够用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

  不足之处，可能由于从形象到抽象表达上教师引导得不够清楚，所以孩子们的思维还是比较局限，没有扩展开来。

  感谢程博小朋友带来的绘本《猜猜我有多爱你》与大家共享！

  感谢各位家长对本次活动的大力支持！！

 

  

     孩子们，心里有爱，就大声地说出来吧！