正月十五一过，孩子们进入了上学的节奏。作为家长的我们，立刻就感到了时间的紧张。整个寒假，成成轻轻松松，既玩儿了，又学了，算是很开心。过年期间，带成成去看了冬天的海，去玩了花果山。寒假一开始，成成就早早写完了发的寒假作业，后来又陆续写了10篇质量还不错的写话，看了一些书，当然也看了较平时多的动画片，和小朋友疯玩儿，每天的生活有条不紊，也很充实。

但是，现在一开学，成成的时间立刻就感觉不够用了。开学第一天，成成就因为时间问题被我狠狠地威逼恐吓加动手了一回。习总书记接受俄罗斯记者采访，回答他的时间到哪儿去了，答案很简单：工作。可是，成成的时间到哪儿去了，答案却复杂得多。

答案一，时间都被成成的磨蹭消耗掉了。一直以来，成成都有此“恶习”。在寒假里，成成磨蹭也就罢了，因为有大把的时间供他挥霍，但一上学，立刻就感觉不行了。无论做哪样事情，可能都会。其实磨蹭的背后还有“分心”的内容，就是不够专注。比如开学第一天，先是中午练琴，练一会儿（不超过2分钟）就东摸西拿，或问你这事那事。到了晚上，依然如故。我们不再淡定。所谓的威逼恐吓加动手就是在这种背景下产生的。因为冬天衣服太厚，打屁股他已经没有感觉。我随手找出了他平时玩儿的木头宝剑的剑鞘当作戒尺，要打他手。成成大哭，后面情况不忍详叙，作了多个回合的较量。总之，成成在我的威逼下算是屈服了。当然我也清楚的知道，成成的反复是必然的，但也只能慢慢纠正了。

答案二，时间都被不尽合理的教育制度消耗掉了。有两个疑问：一个是小学六年制教育，那么长时间有必要吗？80年代中期以前，都是五年制的。其实要我说，甚至四年都够了。寒假前老师要求把一年级下学期的书本找到，提前学习下。结果，成妈就带着成成把语文、数学的主要内容，连玩带学的学差不多了。但然后，还要用一学期再来学这些东西。孩子的时间都到哪儿去了？都在这一遍遍不厌其烦的巩固再巩固中消耗掉了。小学六年制，教育部当初是怎么考虑的，当初是谁最初提出来的？

另一个疑问是：小学生上学7：45到校有必要那么早吗？教育部一再提出要减负，要保证孩子的睡眠，要保证孩子的运动时间。像成成，早上都是6：50分闹铃，加上穿衣、加上洗漱、加上吃饭，原来还想的加上一点运动，甚或一点诵读只能是痴人说梦了。像我们家，离家只五、六分钟路程，也就是说最迟7：40要下楼。而这时下楼，往往同学们都已经基本到齐，老师也已经都在教室里了。所以，实际上可能还要更早一点下楼才可以，才不至于每次都“迟到”。成人工作时间是早上8点，大学生上课时间也是早上8点，难道小学生比成人，比大学生更具耐受力，更应该“黎明即起，洒扫庭厨”？教育部，给个理由先。

答案三，时间都被各类兴趣班、补习班消耗掉了。成成目前学的就是钢琴和画画。都是一周只一次，但尽管这样，平时还要练习，所谓功夫在诗外。画画已经基本不练习了，钢琴还要练。每天中午、晚上，成妈都会要求练习一会儿。因为成成磨蹭，所以练得时间就拉长了。可以想像，学习钢琴已经占用了很多时间，如果再有其他的补习班，兴趣班，孩子哪里还有玩的时间？在学校坐，在家里接着坐的情况也就不可避免。

答案四，时间都被快速流转的时间本身消耗掉了。地球转得太快了。如果一天是48小时，我们该有多少空余的时间来做点自己喜欢的事情啊。这只是玩笑。写这一段，其实主要是为了把上学期成成的期终成绩报告并记录下。时间真是太快了，不觉间，成成的第一学期就结束了。期终成绩报告如下：虽然样样老师都给了“优”，但成成说，语文数学都没有考一百。另外评了三好学生，和一些“。。。。。。之星”，成成本以为自己会有“写话之星”，因为之前根据一学期的情况，学期终了前，最终评了两个“写话冠军”，而最后要评两个“写话之星”，自然也觉得是顺理成章的事。但很意外，成成名落孙山，另外一个不是“写话冠军”的小朋友和和另一个“写话冠军”成了“写话之星”，到领成绩报告单的时候，成成回来又说，他被评为了“智慧之星”，我们也搞不懂，是补评，还是老师为了安慰而只在班级范围内评的。我们告诉成成，就是因为你的字写得不太好看，页面不整洁才不给你评的。成成倒是坦然，“没什么”，成成说。