结合本月主题《图形宝宝》，我们开展了《气球飞上天》的游戏活动。本活动主要让幼儿练习听信号跑、跳，积极利用身体各部位协调运动，坚持和同伴共同完成活动，发展动作的协调性与灵活性，体验集体游戏的快乐，同时加深对圆的认识。 

气球是幼儿常见的、容易得到材料，幼儿对气球也有相应的游戏经验。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。活动分三部分进行。

第一部分：“给气球打气”活动

这是热身运动，让幼儿自己扮演气球给气球打气。先坐在地上按节奏双手伸曲向前蹬腿模仿打气，然后站着一手捏鼻子一手拍小屁股给气球打气，活动情景的设置，不但舒展了幼儿的身体也激发了幼儿参与活动的兴趣。

第二部分：“玩气球”活动

游戏一：气球飘飘

这一环节分两个层次。首先让 “气球” （幼儿）听信号变化速度，铃鼓拍得快“气球”走得快，铃鼓拍得慢“气球”走得慢，轻摇铃鼓，“气球”就停下来。幼儿投入到情景中，对听信号变化速度掌握得很好。    

其次让“气球”听口令变换动作，老师分别说“刮风了”、“下雨了”、“下雪了”，“气球”一边回答“不怕”，一边自由做动作，当老师说“下冰雹了”，“气球”双手抱头，双脚跳起，同时口中发出“啪”的声音，双腿蹲下，两手打开，表示气球被冰雹打破了。在表现气球随天气变化时，幼儿专注信号的变化表现动作，有的双手在身体两侧摆动自由小跑，有的或低飞或转圈或蹲下或跳起或躲闪，积极用身体各部分运动，发展了动作的灵活性。

游戏二：气球上天了

这一环节分三个层次，层层深入。首先提出问题“如何让气球不掉下来？”让幼儿自由探索。活动中发现，幼儿的思维很局限，大部分都是用手把气球往上拍。然后进一步提出问题“除了用手拍还能怎么让气球不掉下来呢？”幼儿再次玩气球，这时，许多孩子发现让气球不掉下来，除了用手还可以用头、用背脚、用肩膀、用屁股。在幼儿得到一定的经验后，接着鼓励孩子们自由结伴，“怎样齐心合力用身体的各部位的运动让气球不掉下来？”。幼儿在由易到难的探索中，能坚持和同伴共同完成活动，体验到了集体游戏的快乐。

游戏三：气球飞得高

这一环节让自由结伴的幼儿合力玩气球，以气球在天上飞的时间最长为胜。有趣的比赛激发了幼儿的团结意识，培养了他们的合作能力，懂得了只有相互配合才能取胜。

第三部分：“送气球回家”活动

以“送气球回家”活动让幼儿有序收拾器材，整理、放松。

总之，本课幼儿在玩气球的活动中玩得很开心，不但能自由玩出花样，还能乐意与同伴合作，分享游戏快乐，发展了动作的协调能力。

不足之处：一是在幼儿探索过程中可以进一步拓展，及时肯定幼儿的创意。二是课前没考虑到气球易破，没有准备多余的气球，致使幼儿在玩的过程中因气球破碎而产生了畏难心理。